沁园春长沙毛泽东授课人：李新霞高一年级语文一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力
二、反复诵读，背诵全词
教学目的整体感知，熟悉内容上片写景：描绘绚丽多彩的秋景图
下片抒情：抒发胸怀天下的革命情
感受形象，品味语言你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象
●卓尔不群●雄姿英发●志向远大热血青年补充背景：1925年，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，到达长沙，并准备去广州主持农民运动讲习所，在长沙期间独自来到橘子洲头，事后作了《沁园春·长沙》
我们感受到诗人怎样的情感呢
诗人眼里的秋有怎样的特点
1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活
1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳
补充史实：b
1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视
1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动
抒情主人公的形象:雄姿英发,志向远大,充满社会责任感和革命使命感的进步青年
以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者
整合小结怀人忆事，我们看到的是斗士
写景状物，我们看到的是游人；借景抒情，我们看到的是诗人；深沉发问，我们看到的是哲人；欢迎批评指正
