《兵车行》课件设计人：李明英兵车行杜甫学习目标：1、鉴赏诗歌的思想内容
2、背诵课文
作者简介：杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵
出生于巩县，唐代现实主义诗人
曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂
其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》
代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”
写作背景：据《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南
时仲通将兵八万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免
杨国忠掩其败状,仍叙其战功
制大募两京及河南北兵以击南诏
人闻云南多瘴痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募
杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所
……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野
”整体感知：把握文意，并概括每一段的主要内容：1、送别场面2、征夫控诉3、悲惨生活天怒人怨“行人但云点行频”、“武皇开边意未已”语句赏析1、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄
2、“信知生男恶，反是生女好
”与“遂令天下父母心，不重生男重生女”有异曲同工之妙，请谈一谈你的理解
连续的四个动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋
集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧
这是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及给人民带来的痛苦所发出的愤怒的反语
熟读课文，从语言和修辞两方面鉴赏本诗的艺术手法
1、夸张、反问、顶针手法的运用
2、口语的运用
巩固拓展：从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收
