评价古代诗歌思想内容和作者的观点态度。包括三个方面：一是评价内容主题(主旨)，二是评价作者的情感，三是评价作者的观点态度。能力层级：鉴赏评价D。评价古代诗歌思想内容和作者的观点态度，要结合诗歌的题材内容来解读，如果是近体诗，一定要结合其结构特征来解读，如果是词，其思想感情要从散见于各句的表达情感的字眼来整合。常见的思想内容和作者感情有：抒写个人际遇、情怀，宣泄伤时、离乱之情；书写作者报国之志，表现忧国忧民之情；记录个人羁旅行役，抒发客心思归之情；咏史怀古，寄寓盛衰无常之感；即景生情，抒发个人生活感触；描摹独特风物，寄托诗人个性情志；追怀亲友昔日情态，挥洒诗人缅怀之情；描述亲朋离别情状，抒发诗人依依别情等。古典诗歌的分类一、即事感怀诗1.概说古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例如思乡怀亲、送友、赠人、人物感悟、闲情逸趣等等。对此，我们要了解到引发诗人感慨的事，更重要的是把握诗人抒发了怎样的情怀。即事感怀诗，“事”与“怀”的结合是很自然、高明的。杜甫《月夜》，于清冷的月夜中思念因战乱离散的妻子，情与境是自然协调的。李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓。“事”和“怀”的结合紧密、自然、熨帖。2．鉴赏步骤(1)缘事悟怀，明晰走向。鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。例如同是怀乡思亲：杜甫的《月夜》是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子；李煜的《浪淘沙》是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁(biàn)的《春阴》是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返乡。诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。又如苏轼的《定风波·沙湖道中遇雨》是写路上遇雨，没带雨具，雨后遂晴，由这么一件小事，诗人生发出了既不为忧患而动摇，也不为喜乐而忘形的人生感悟。了解了诗中所写之事后，就容易把握诗人抒发了怎样的情怀。(2)赏析“事”与“怀”的结合。【示例】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【解说】诗的前两句抒写自己离开了故乡，立马在西域路上。回望长安，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。这是“事”。后两句生动地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急切地托他带个报平安的口信回家的情景。这是“怀”。本诗突出了环境的荒凉和相逢的意外，表现了诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。“事”与“怀”的结合紧密、自然、熨帖。(3)体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。【示例】江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【解说】一、二句是追忆，回忆以前的交往，经常在王公贵族那里遇到李龟年；三、四句回到现实，是在“落花时节”相逢。表面看来，这首诗是写“他乡遇故知”，字里行间好似洋溢着一种“喜”情。然而诗人却在这“喜”的背后，蕴藏着深沉的“忧”——一种感时伤世、忧国忧民之情。联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。二、怀古诗(咏史怀古诗)1．概说怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。(1)形式标志标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。(2)内容特点①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情。②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。2．怀古诗的鉴赏步骤咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。(1)弄清史实对于作品所涉及的史实和人物，要借助平时积累的一些历史知识和注解，弄明白。(2)要体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨...
