第5课遨游建筑天地间文本预习必知基础自主学案文本学习定标课堂互动探究写作素材积累第5课知能优化演练文本学习定标1．了解作者和传主生平；理解文中关键词语的含义。2．把握本文选材、组材的特点；学习本文刻画人物形象的方法。3．了解本文中梁思成和林徽因为追求理想而努力学习的精神。费慰梅(1909～2002)，美国著名汉学家费正清的夫人，一位研究中国古代艺术的学者。20世纪30年代初，费正清和费慰梅伉俪来到中国，与梁思成、林徽因夫妇结下了深厚的友情。文本预习必知费慰梅在晚年写成了怀念亡友梁思成夫妇的著作《中国建筑之魂——一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》。课文就节选自这部书。本文讲述了梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活。在作者的笔下，既能感觉到梁思成和林徽因隽永的爱情，也能感受到他们作为学者的严谨，作为生活的勇士的幽默。作者注意到梁思成与林徽因个性的不同，从性格的差异与互补中为他们立传。因此，作者没有回避两个人之间因为性格差异而产生的矛盾，但作者更重视两个人解决矛盾时的和谐。善于使用各种资料展示传主风貌是本文的突出特点，本传记较多地引用了传主的书信、笔记、同事、同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等材料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。基础自主学案一、字音俯瞰．(kàn)迸．裂(bènɡ)庶．母(shù)服膺．(yīnɡ)二、字形辨识脾pí_____稗bài_________裨bì_____嗤chī________媸chī_________蚩chī_____崛jué_____掘jué_____倔jué_____膺yīnɡ_____赝yàn_____赓ɡēnɡ______脾气稗官野史裨益嗤之以鼻妍媸毕露蚩尤崛起挖掘倔强服膺赝品赓续三、词语释义①坐镇：________________________②崭露头角：________________________________________________________________________________________________③举足轻重：________________________________________________________________________________________________(官长)亲自在某地镇守。头上的角已明显地突出来了，指突出地显露优异的才能和本领。崭：突出。只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都关系到全局。④撒手人寰：____________________________________________________________⑤无懈可击：____________________________________________________________⑥南辕北辙：____________________________________________________________⑦嗤之以鼻：____________________________________________________________离开人世间。人寰：人间，世间。没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。嗤：讥笑。⑧服膺：________________________________________________________________⑨捕风捉影：____________________________________________________________⑩矜持：________________〈书〉(道理、格言等)牢牢记在心里；衷心信服。风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。拘谨，拘束。四、词语辨析(1)传授·传递两者都有传给的意思，但搭配的对象不同。“传授”，教给别人(知识、技艺等)。“传递”，传送，辗转递送。多搭配具体的事物。(2)高傲·骄傲两者都有把自己看的比别人强的意思。但词义有略微不同。“高傲”，着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。“骄傲”，泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。(3)本来·原来两者同为副词，拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。“本来”，着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”、“但是”与之呼应。“原来”，更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用真实情况对上半句加以说明或解释。(4)遍及·普及两者同为动词，意思是普遍到达，用法略有不同。“遍及”，指普遍地达到，后面常带地点宾语。“普及”，多指普遍推广，或使大众化...
