2013届高考复习方案（第一轮）专题课件福建省东山二中专题七散文阅读第1讲分析综合第第11讲分析综合讲分析综合第1讲|考情分析[考纲在线]“分析综合”在《考试说明》中对应的考点有：①分析作品结构、概括作品主题；②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，能力层级为C级。“分析作品结构”，要求能够根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等问题；要注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。考情分析第1讲|考情分析“概括作品主题”，要求从作品实际出发，注意社会氛围和时代背景，概括作者在作品中表达的见解、观点、主观意图以及抒发的思想感情。“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”主要是要求在理解作品思想内容的基础上，对作品的基本特征和主要表现手法的艺术效果进行分析，并简要阐述它们在表情达意上的作用。第1讲|考情分析[考情透析]“分析作品结构”在散文阅读题中属于必考点，即使没有设立独立的简答题进行考查，也会在选择题中通过选项涉及本考点。当然更常见的形式是简答题，尤其是分析句段在谋篇布局中的作用的简答题，更成为试卷的热点题型。“概括作品主题”较少单独命题考查，但在散文阅读中，作品主题是一个不可能绕开的重点，因此，理解概括作品主题已成为解答其他题目的重要基础，是考生不能不关注的。常见的命题形式是结合理解重要句子含义或探究考点，直接或间接地考查对作品主题的概括理解。第1讲|考情分析从高考实践来看，对散文体裁基本特征的考查一般不单独设题，而是散落于作品的形象、结构、主题、表现手法、语言艺术等考点中。对散文表现手法的考查，一般采取单独设题的形式，重点是考查对常见常用的手法技巧的赏析，不但要求判断手法技巧的名称，而且要求能分析手法技巧运用的效果作用。第1讲|真题体验一、[2011·湖南卷]阅读下面的文章，完成1～4题。想飞徐志摩我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇地飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。真题体验第1讲|真题体验瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细地摇，——这全看不见了，影子都没了！飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。第1讲|真题体验有时好天抬头不见一瓣云的时候听着忧忧的叫响猇，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……第1讲|真题体验飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞；我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅...
