高考语文二轮专题复习 第一部分 第三章 古代诗歌鉴赏 强化三 表达技巧鉴赏课件VIP专享VIP免费

强化三表达技巧鉴赏表达技巧指的是文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章内容，是诗人用以抒发感情的手段方法。答题时首先要明确题目是要求从哪个角度作答的；其次，答案要规范、全面，即明确指出手法或技巧，结合相关诗句具体分析，指出此手法、技巧带来的效果、好处。折苇动有声，遥山淡无影。【真题示范1】(2011年福建卷)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。晓至湖①上(清)厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。②稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。(选自《清诗选》)【注释】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分)【命题剖析】此题考查的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可得分。【参考答案】“折苇动有声，遥山淡无影”是写景名句。从表达技巧的角度看，此联采用了对比的手法，以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔；同时采用了对偶的手法，以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；并且节奏优美，形象丰满，层次分明，构建了开阔、淡雅、幽静、清新的意境。(其他看法，言之成理亦可)【真题示范2】(2011年安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。琅琊溪①(宋)欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注释】①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。(4分)【命题剖析】本题考查“鉴赏文学作品的形象、作者的情感和表达技巧”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)，难度不大。三、四两句从溪水漂流落花来写溪流之源头，因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑，有暗示美景更在深山幽境之意。【参考答案】实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。【真题示范3】(2011年新课标卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡3傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注释】①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？(6分)【命题剖析】这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上；几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。【参考答案】①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联更采用拟人手法，写景细致入微。一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，由低到高(字、词——句子——段落——篇章)，分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。表达技巧题型答题步骤为：准确指出用了何种手法；结合诗句阐释怎样使用这种手法；指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。案例一手法指认错误【试题】(2011年浙江卷)阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花·出塞(清)纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去...