谏太宗十思疏目标导航文本助读基础导练预习导读1.梳理并积累以下实、虚词的意义和用法:信、诚、下、本、简、安、固、终、以、而、其等。2.学习本文对比论证、比喻论证和层层推进的写作方法,并能运用这些方法进行习作。3.把握“十思”的内容与含义,认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。目标导航文本助读基础导练预习导读1.连线作者魏徵（580—643）,字玄成,巨鹿（今属河北）人。唐初政治家。太宗继位,喜他直率,擢为谏议大夫。他好犯颜直谏,前后陈谏二百余事,深为太宗所器重,迁为尚书左丞。曾受诏监修梁、陈、齐、周、隋史,亲笔写了《隋书》绪论和《梁书》《陈书》《齐书》的总论,又总编《群书治要》。魏徵的言论见于《贞观政要》。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景贞观中期,随着生产有了较大发展,人民生活逐渐富裕,对外战争连年胜利,唐太宗渐渐骄奢,渐渐忘本。他大修庙宇宫殿,四处巡游,劳民伤财,百姓服徭役长年不能回家。有大臣为此进谏,太宗却说:“百姓无事则易骄,劳役则易使。”针对这些情况,魏徵在贞观十一年三月到七月五个月中,连给太宗上了四疏,《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏,也称“论时政第二疏”,简称《十思疏》。3.文体知识“疏”,属古文体的奏议类,专指臣下向国君陈述意见的奏疏。“疏”既可以用于公务,也可以用于私人交往。一般说来,官员对政事有所建议,或者要弹劾其他官员,都可用“疏”,特别是对朝政表示看法或有所匡谏,更是多用这种文种。目标导航文本助读基础导练预习导读1.识字注音（1）重点字求木之长．（cháng）壅．蔽（yōng）谗．邪（chán）谬．赏（miù）黜．恶（chù）浚．源（jùn）（2）多音字奔ቊ投奔（𝑏è𝑛）奔走（𝑏ē𝑛）度ቊ度假（𝑑ù）揣度（𝑑𝑢ó）2.字形辨认ەۖ۔ۖۓ浚（疏浚）竣（竣工）峻（险峻）俊（俊秀）ەۖ۔ۖۓ黜（黜免）绌（相形见绌）拙（拙劣）咄（咄咄逼人）ەۖ۔ۖۓ溢（满溢）隘（关隘）缢（自缢）谥（谥号）目标导航文本助读预习导读基础导练3.一词多义（1）信൞信者效其忠（诚实,形容词）愿陛下亲之信之（信任,动词）小信未孚,神弗福也（信用,名词）（2）诚൞必竭诚以待下（诚心,名词）诚能见可欲（果真,副词）此诚危急存亡之秋也（确实,副词）（3）简൞简能而任之（挑选,动词）衣冠简朴古风存（简单,形容词）若止印二三本,未为简易（简便、容易,形容词）目标导航文本助读预习导读基础导练（4）安ەۖ۔ۖۓ思国之安者,必积其德义（安定,形容词）安能屈豪杰之流（怎么,疑问代词）衣食所安,弗敢专也（养、奉养,动词）燕雀安知鸿鹄之志哉（表示反诘,疑问代词）（5）固ەۖ۔ۖۓ必固其根本（使……稳固,形容词的使动用法）根不固而求木之长（牢固、稳固,形容词）生乎吾前,其闻道也固先乎吾（本来,副词）视五人之死,轻重固何如哉（究竟、到底,副词）（6）以ەۖ۔ۖۓ夫在殷忧,必竭诚以待下（表修饰,连词）虽董之以严刑（用,介词）将有作,则思知止以安人（表目的,来,连词）故临崩寄臣以大事也（把,介词）目标导航文本助读预习导读基础导练（7）而ەۖ۔ۖۓ源不深而望流之远（表转折,连词）忧懈怠,则思慎始而敬终（表递进,连词）简能而任之,择善而从之（表承接,连词）蟹六跪而二螯（表并列,连词）（8）其ەۖۖ۔ۖۖۓ必固其根本（它,它的,代词）奔车朽索,其可忽乎（难道,副词）失其所与,不知（自己,代词）吾其还也（还是,副词）其皆出于此乎（表揣测,大概,副词）目标导航文本助读预习导读基础导练4.古今异义（1）求木之长者,必固其根本．．古义:树木的根。今义:事物的根源或最重要的部分等。（2）既得志,则纵情．．以傲物古义:放纵感情。今义:尽情。（3）傲物则骨肉为行路．．古义:路人,比喻毫无关系的人。今义:走路。目标导航文本助读预习导读基础导练5.词类活用（1）君．人者（名词作动词,统治）（2）则思江海下．百川（名词作动词,居于……之下）（3）貌．恭而不心．服（名词作状语,貌,在表面上;心,从内心里）（4）诚能见可欲．（动词作名词,想要的东西）（5）将有作．（动词作名词,指兴建宫室一类事情）（6）载舟覆．舟（动词的使动用法,使……倾覆）（7）鸣．琴垂拱（动词的使动用...
