第6课在画布里搏斗的人生文本预习必知基础自主学案文本学习定标课堂互动探究写作素材积累第6课知能优化演练文本学习定标1．感受传主的独特人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。2．认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。3．学习传主乐观、积极、健康的心态和永不放弃的精神，培养高尚的情操。谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。1958年出生于台东，因家庭贫困，小学毕业后没有继续就学，开始到工厂去打工。文本预习必知16岁在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚。在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着叫她一声妈，就足够了。自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学着用嘴咬笔习画。不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰瞎了一只眼睛。艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，给予了他巨大的鼓舞，1980年他从师陈惠兰和画家吴炫三学习绘画，绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成国中和高中教育。并用口衔着笔，一笔一划的写成了自己的人生传记《我是谢坤山》。目前谢坤山是国际口足画会的亚洲理事。他曾在1996年获得第34届台湾“十大杰出青年”。2008年6月19日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们发奋图强,重建家园。本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程.文中作者真诚地讲述自己学习绘画的曲折经历，从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难抗争的英勇精神。用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗人生。基础自主学案一、字音浩瀚．(hàn)剥．离(bō)尴尬．．(ɡānɡà)丰沛．(pèi)窥．探(kuī)膀．胱(pánɡ)痊．愈(quán)二、字形辨识憋biē_____蹩bié_____鳖biē_____尴ɡān_____滥làn_____槛kǎn_____炫xuàn_____泫xuàn__________眩xuàn_________谛dì_____啼tí_____缔dì_____憋闷蹩脚鱼鳖尴尬泛滥门槛炫耀泫然泪下头晕目眩真谛哭啼缔造三、词语释义①执著不辍：________________________________________________________________________________________________②奥义：________________________a.原为佛教语。指对某一事物坚持不放，不能超脱。b.泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。精深的义理，深奥的含义。③请益：_________④茅塞顿开：____________________________________________________________________________________________________________________________________请教。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。茅塞：比喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。四、词语辨析(1)特别·尤其两者都表示强调，都是就其中之一加以强调，可以放在动词、形容词、“是”的前面。但使用的范围不同。“特别”，用处较广，不限用于“就其中之一加以强调”，还可以指“非常，与一般不同”。“尤其”，用处较窄，一般只限用于“就其中之一加以强调”，并在强调中包含着比较，表示后者比前者更进一步。用于后一个比较项目上，语气比“特别”重。(2)慎重·庄重两者都表述重视，不随意，不马虎。但词义的侧重点和搭配的对象不同。“慎重”，着重指谨慎，小心仔细，跟“冒失”、“轻率”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词搭配。“庄重”，着重指庄严、端正、持重，跟“轻飘”、“随便”相对，着重形容神态、情调，常跟“举止、情调、神情、装束”等词搭配。(3)思考·思索两者都表述考虑，但词义的轻重程度不同。“思考”，较深刻、周到地想，考虑。对象是需要费心研究或费心思考的事物。“思索”，指思考和探求、探索。对象是需要长时间寻求的很费心寻求的事物。五、精美句段因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。通常我在面临考验时，我会把思维回归到单纯，要求自己，不慌乱地把困难一一突破，用单纯的意念去完成“简单”的事...
