高中语文 纪念刘和珍君课件5课件 新人教版必修1 课件VIP免费

记念刘和珍记念刘和珍君君记念刘和珍记念刘和珍君君刘和珍是谁?有多大?干什么的?作者是怎么认识她的?她做了什么事?怎么死的?死时惨不惨?作者为什么纪念她?是纪念她一人吗?作者写这篇文章有何目的?杨德群烈士游行的队伍十八日早晨请愿血衣从纪念刘和珍的事迹,可以看出她是位怎样的青年?•第一部分:对革命的向往,对真理的追求.•第三部分:表明她富有斗争精神；有思想，有远见，富有革命责任感；是个和蔼善良的女大学生。•第五部分：详细叙述了她遇难的经过。从中看出她那种临难从容的勇毅精神。•总之刘和珍和蔼善良，渴求真理，富于革命责任感。勇敢、坚毅。“是为了中国而死的中国的青年。”作者为什么不从第三部分记述刘和珍的生前事迹写起，而从开追悼会的那天写起？这样写有什么好处？•1、本文题目虽为“记念刘和珍君”实际目的却是以纪念刘和珍为切入点，评述这次惨案，提醒人们不忘血债。•2、从追悼会写起，为全文奠定了悲愤的感情基调，避免平铺直叙。•3、从写作缘由写起，正好概括了发生惨案的两周来各方面的动态和作者的感情历程，创造了浓郁的抒情氛围。提问：鲁迅先生为什么要写这篇文章？？？作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人表达了怎样的感情？•第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑•作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。•第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。•作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。•第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）•作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。3.在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。1.要悼念遇害者。奉献作者最大的哀痛和尊敬。2.控诉段祺瑞执行政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。写这篇纪念文章的目的：真的猛士：象刘君这样的革命志士。要激励后人，不要忘却，不要“暂得偷生”要像真的猛士那样继续战斗，去改变那“似人非人的世界”课文小结：课文小结：全文由七部分组成，由作者用数全文由七部分组成，由作者用数码标好。码标好。一、说明写作的原因和目的：一、说明写作的原因和目的：揭露敌人，记念死难烈士。揭露敌人，记念死难烈士。二、从赞颂革命者，唤起人们二、从赞颂革命者，唤起人们的觉醒这一角度进一步申述写作意图。的觉醒这一角度进一步申述写作意图。三、追叙与刘和珍交往的经三、追叙与刘和珍交往的经过，赞扬她敢于斗争的精神。过，赞扬她敢于斗争的精神。四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼唤人们起来变革黑暗现实。唤人们起来变革黑暗现实。五、叙述遇难经过。五、叙述遇难经过。六、总结经验教训。六、总结经验教训。七、热情讴歌赞颂。七、热情讴歌赞颂。•以下说法是否正确，在正确的后面划“√”，错误的后边划“×”。1.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲愤的情感。（）2.《纪念刘和珍君》中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。（）3.本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。（）4.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。（）•5.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三·一八”惨案中被国民党政府屠杀。（）6.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。（）7.作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。（）8.“三·一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将会被血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加勇敢地投入到斗争中去。（）•《纪念刘和珍君》将记叙、议论、抒情很好地结合了...