第10课扼住命运的咽喉文本预习必知基础自主学案文本学习定标课堂互动探究写作素材积累第10课知能优化演练文本学习定标1.把握传记的基本事实,了解贝多芬的人生轨迹
2.感受评传饱含情感的特点,并从把握精神、选择材料的角度体会评传的写法
3.感受贝多芬的精神魅力,从中获得有益的人生启示
罗曼·罗兰(1866~1944),法国作家、音乐评论家
1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西
20世纪初,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,文本预习必知连续写了几部名人传记《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》等
同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》,由此被认为是法国当代最重要的作家
1915年,获诺贝尔文学奖
本文节选自罗曼·罗兰的《贝多芬传》
贝多芬是德国古典音乐的大师,他为古典音乐与浪漫派音乐的发展作出了巨大贡献
贝多芬的一生经历坎坷,但凭着坚强的意志,他最终克服了种种困难,取得了辉煌的成就,为人类文化事业作出了杰出的贡献
“扼住命运的咽喉”,表现的正是贝多芬不甘屈服、勇于掌握自我命运的顽强精神
罗曼·罗兰所写的传记主要是一种“思想的传记”
作者的目标不是细致地记录传主的人生履历,而是描绘他的心灵轨迹,致力于捕捉他的灵魂成长的蛛丝马迹
在本文中,作者选取的都是侧重于表现传主思想情感方面的材料,串联这些材料的线索是传主思想情感的发展变化
整篇文章都笼罩着浓郁的情感与深沉的哲思,对传主的评说议论和抒情紧密结合在一起,使得这篇文章充满了浓郁的诗意
基础自主学案一、字音臃.肿(yōnɡ)骨骼.(ɡé)酗.酒(xù)恬.静(tián)轻佻.(tiāo)坂.坡(bǎn)雾岚.(lán)废圮.(pǐ)睥睨..(pìnì)窘.境(jiǒnɡ)谐谑..(xiéxuè)颠蹶.(jué)二、字形辨识陷xiàn_____馅xiàn____