高中语文 3(阿房宫赋)课件 鲁人版必修4 课件VIP免费

基础自主预习学业达标评价素能综合检测一、阅读下面的文字，完成1～5题。1.下面各句加点词语的解释，不正确的一项是（）A.六王毕，四海一一：统一B.矗不知其几千万落落：落下C.一肌一容，尽态极妍妍：美丽D.缦立远视，而望幸焉幸：宠幸【解析】选B。“落”是“座，所”的意思，量词。﹒﹒﹒﹒2.从词类活用的角度看,下列句子中加点的词不同于其他三句的一项是（）A.骊山北构而西折B.辞楼下殿,辇来于秦C.长桥卧波,未云何龙D.朝歌夜弦,为秦宫人【解析】选C。A、B、D三项均属名词用状语，C项“龙”属于名词用作动词。﹒﹒﹒﹒3.下列各句所用修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.长桥卧波B.明星荧荧,开妆镜也C.绿云扰扰,梳晓鬟也D.烟斜雾横,焚椒兰也【解析】选D。A、B、C三项均运用了比喻修辞。4.下列加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.句读之不知，惑之不解B.辘辘远听，杳不知其所之也C.辍耕之垄上，怅恨久之D.送孟浩然之广陵【解析】选A。助词，宾语前置的标志。B、C、D三项均是动词，到。﹒﹒﹒﹒﹒5.下列说法不恰当的一项是（）A.第一段中,作者从背景、外貌、内景等方面极力铺陈,阿房宫的形象已矗立于眼前,富丽而堂皇。B.“妃嫔媵嫱”至“辇来于秦”句，既遥承上文“六王毕”，又启下写宫女之多。说明宫女的来源和六国因不爱民而灭亡的可悲。C.“明星荧荧”至“弃脂水也”句，既用丰富奇特的想象写宫女之多，又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。D.“雷霆乍惊”至“而望幸焉”句着重写宫女来到秦宫，时时盼望秦王临幸而不能实现的失望心理。【解析】选D。这几句话有对孤寂痛苦的宫女的同情，更是对暴君的揭露。二、阅读下面文字，完成6～9题。6.下列加点的词语,不含古今异义的一项是（）A.燕赵之收藏B.齐楚之精英C.瓦缝参差，多于周身之帛缕D.楚人一炬，可怜焦土【解析】选C。“参差”指长短不齐的意思，古今同义。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒7.下列各句中“而”字用法和意义与其他各句不同的一项是（）A.则递三世可至万世而为君B.秦人不暇自哀，而后人哀之C.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也D.不敢言而敢怒【解析】选A。A项表承接，其余均表转折。﹒﹒﹒﹒8.“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒……管弦呕哑，多于市人之言语”共用了几种修辞？意图是什么？答：______________________________________________________答案：这里运用了排比、对比、夸张三种修辞方法，构成了铺排之势，揭露了秦统治者穷奢极欲、奢侈豪华、极度铺张的颓靡生活。9.把下列语句翻译成现代汉语。（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。译文：____________________________________________________（2）秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。译文：____________________________________________________答案：（1）把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子，随意丢弃，秦国人看到这些东西，也不很爱惜。（2）秦朝统治者来不及哀叹自己，而后世的人哀叹他们；后世人哀叹他们但又不引以为鉴，也会使更后世的人又哀叹后世的人了。三、有人主张花巨资重修阿房宫，重现杜牧《阿房宫赋》中其宏伟壮美的形象，请对此进行评论。答：______________________________________________________答案：如果阿房宫没有毁于战火，而是得以保全至今，应该是建筑史上的奇观，可这奇观的背后是秦代百姓的血汗与生命。“蜀山兀，阿房出”，秦始皇是将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上的。劳师动众，再建阿房宫，不是有劳民伤财的嫌疑吗？阿房宫的价值是告诫后人“不能爱民，难图久安”，从这个意义上讲，不如让其同《阿房宫赋》一起长留在人们心中，成就其不朽。一、积累运用1.下列加点的词，解释不正确的一组是（）A.直走咸阳走：趋向廊腰缦回缦回：回环萦绕B.不霁何虹霁：雨后初晴雷霆乍惊乍：突然C.复道行空行：行走缦立远视，而望幸焉幸：宠幸D.则递三世可至万世而为君递:传递多于周身之帛缕周:全【解析】选C。“行”这里是“跨越”的意思。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒...