高考语文古诗主观鉴赏专题复习课件VIP专享VIP免费

高考古诗主观鉴赏专题复习高考古诗考什么1、意象的分析2、景的认识——景为诗之媒3、情的领悟——情为诗之胚4、古诗情感内涵5、古诗表现内容6、古诗语言魅力7、古诗的意境——诗人的创作风格8、诗眼、律诗四联9、古诗名句有文采的表达1、浮云游子意，落日故人情。（李白）2、长亭、芳草离人泪。长亭折柳言惜别。3、香草美人喻高洁孤傲品性4、清风明月无人管喻逍遥自在5、江湖扁舟诉飘零，天地沙鸥抒孤苦6、彩舟云淡喻清朗，柳暗花明含喜悦7、大江东去喻雄阔，霜风凄紧喻肃杀（色彩的暗示性）月：故乡明月寄思乡，松风山月寄隐逸。寒林残月表忧愁，中秋圆月露相思。梅：意象——某个特定时代的审美取向吻合（1）陆游：零落成泥碾作尘，只有香如故（无奈、凄凉、孤傲、清高）（2）毛泽东：待到山花烂漫时，她在丛中笑（达观、坚定、高贵、纯洁——壮美）1、风雨落花、双燕孤雁、重阁玉枕（意象组合寄闺怨情）2、梦后酒醒、寒雨斜阳、红烛啼鹃（意象组合含悲欢离合）景——景为诗之媒动景——静景虚景——实景乐景——哀景壮景——柔景抒情技巧：修辞方法、抒情方法（一）修辞手法1、比喻：李煜《虞美人》2、夸张：李白3、象征：苏轼、曹操（月有阴晴圆缺——悲欢离合）（明明如月，何时可掇——德如明月；求贤之心，永不止息）4、移用：孤灯愁肠5、用典：曹操《短歌行》、王昌龄《出塞》（1）青青子衿，悠悠我心——渴慕贤士（2）周公吐哺天下归心——礼待贤士（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——对李广的仰慕、期待，对朝廷的谴责6、互文：《泊秦淮》、《出塞》、《月下独酌》7、衬托或烘托：柳永《雨霖铃》8、赋、比、兴：《诗经》（二）、抒情方法：1、直抒胸臆（直白）2、间接抒情（曲白）：（1）融情于景（2）移情于景：陶渊明（3）借景寄托：王之涣<<登鹳雀楼>>（4）因情造境：李白3、三“生”：虚实相生、情景交融、动静结合情感内涵1、惜别之情：李白《赠汪伦》2、黍离之情：姜夔《扬州慢》3、思乡之情：李白《洛阳春夜闻笛》4、怀古之情：苏轼《赤壁怀古》5、讽喻之情：杜牧《泊秦淮》《过华清宫》6、忠君报国之情:陆游《书愤》7、咏景之情:贺知章《咏柳》古诗表现内容1、送别诗2、羁旅诗3、边塞诗4、山水田园诗5、叙事诗6、哲理诗7、咏史诗（讽喻诗）、咏怀诗8、咏物诗：贺知章《咏柳》虞世南《蝉》于谦《石灰吟》：（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。）五典雅细婉四绚丽飘逸三清新雅致二含蓄隽永一平实质朴如：1、白居易2、曹操《短歌行》、李商隐《锦瑟》3、杜甫《客至》、《绝句》：两个黄鹂……4、李白5、李清照一、慷慨激昂：曹操二、豪放飘逸：李白三、豪放悲凉：陆游、苏轼四、沉郁悲凉：杜甫五、典雅哀怨：李清照六、清新自然：王维古诗鉴赏术语集锦1、主情文学（形象性、抒情性）2、情在何处、情为何物（情是什么）3、想像（诗人是醒着做梦的）4、诗贵含蓄、诗贵意境5、抒情意象6、一切景语皆情语7、诗眼（关键词、诗的主旨）8、诗中有画诗中有情9、诗意递进、诗情升华10、诗言情、诗言志、诗为心声11、虚实相生、动静相生、情景交融12、通意入境13、知人论世14、情随景迁15、移步换景16、移情17、因情造境18、客观景物主观化、内在情感客观化19、意象分析、诗意的眼光（诗歌自身内在的特殊规律）20、诗歌的章法结构：起——承——转——合21、律诗“四联”：首联、颔联、颈联、尾联22、意境（意象的组合、诗的灵魂）（1）定义：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。（比喻的说法：意境好比一座完整的建筑，意象只不过是构成这建筑的一些砖石）（2）如：陆游《临安春雨初霁》小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花#这是一个不眠之夜，四个意象有静谧、幽邃之感，构成一幅江南早春即将万紫千红的美景，反衬了诗人客居临安的寂寞。这两句诗构成了一种意境：有春天到来的喜悦，也有韶光易逝的感喟。例1相思红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。宋人编撰的《万首唐人绝句》作“愿君休采撷”，说这样改更能体现相思之情，你认为如何？（切入口：文艺性论文《说木叶》：改动了一个文字，就改动了思想感...