高中语文(过秦论)课件8套人教新课标必修3VIP免费

贾谊贾谊18岁时以文才显名，20岁被汉文帝召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。•贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。•代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。•贾谊的政论文由后人整理为《新书》，共58篇。•贾谊的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》，后人因此合称二人“屈贾”。贾生（唐）李商隐（北宋）王安石宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。贾生治国安邦的才学得不到施展贾生并未受到君王的薄待过秦论论：议论文体。析理精微。秦：中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。公元前221年,秦完成了统一。过：1、动词。经过，路过。2、名词。过失，过错。3、活用为动词。指出过失。阮嗣宗口不论人过课文学习重点：②分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。①掌握课文中的重点字、词、句式和语法现象。③先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。雍州逡巡销锋镝瓮牖氓隶猗顿锄耰棘矜非铦长铩度长絜大万乘作难合从景从行伍蹑足yōngqūnxúndíyǒuméngyīyōuqínxiānshāduóxiéshèngnànzòngyǐnghángniè掌握下列字的读音：全文结构：全文结构：①秦崛起(雄心勃勃)②秦发展(所向披靡)③秦统一(势如破竹)④秦灭亡(一败涂地)⑤秦教训秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。①秦崛起(雄心勃勃)孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。第三段及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之溪以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。秦始皇的统一步伐1、吞二周而亡诸侯——统一六国2、取百越之地——扩张疆域3、修筑长城——阻挡西北部少数民族入侵4、焚书、销毁兵器——防止人民反抗5、加强国防——保证国家安全①秦崛起(雄心勃勃)②秦发展(所向披靡)③秦统一(势如破竹)第四段始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲散之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵...