“”《考试大纲》表述为:正确使用标点符号
分析《考试大纲》可以看出:本考查点能力层级为D级,在高考语文要求的五种能力层级中,属于第四层级
标点符号考查的意义在于规范使用,因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法,根据语意正确使用标点符号
虽然标点符号在高考中不是必考点,但其运用能力在写作中也能体现出来,是写作的基本能力之一,我们也不可轻视
1.考查重点相对突出
尽管有16种可考查的标点符号,但高考并非不分主次、平均用力
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点,像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查
如2008年重庆卷就涉及引号、问号、冒号等标点,2009年湖北卷涉及冒号、问号、括号等
2.考查题型稳中有变
常规的标点考查主要以客观题为主,题型有正误辨析
但从近几年考查情况看,标点题也出现在第Ⅱ卷,让考生直接在横线上填空
其实,在语言运用题目中,涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见
因此,标点的复习应更加注重实际运用
3.设误热点集中突出
在规定的考查范围内,试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出,测试点常为标点知识的易混易错处
如考试中的每题均考查四种以上的标点,多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上
4.考查热度不是太高
近三年高考,标点考查绝不像病句那样,几乎每年每套都有涉及,标点基本属轮空考点
像2008年全国只有山东、天津、江西、湖北,2009年高考只有湖北、山东、重庆三省市涉及过本考点
因此,复习时要注意随时捕捉最新消息,有针对性地进行复习,切忌白费时间和精力
近三年高考卷对标点符号的考查,主要有四种题型:【例1】(2009·高考山东卷)下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A“”.郝明义认为没有越界不成阅读,提出阅读者应走的四步,即:向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步
B.从这些关于祖先