江苏地区八年级语文上册 第13课(人琴俱亡)课件 苏教版 课件VIP免费

•同学们，也许在这个世界上，没有比亲情更可贵、更长久的了；也许，在我们这个生存的空间，没有比我们挚爱的亲人的离去更令人肝肠寸断。这或许是我们生命中无法承受的痛。古代大书法家王羲之有七个儿子，品格才华最突出的是子猷与子敬兄弟二人，这俩兄弟的感情非常好，《人琴俱亡》讲的就是他们痛人心扉的故事。相识满天下，知心能几人？《俞伯牙摔琴谢知音》人琴俱亡人琴俱亡选自《世说新语·伤逝》作者：刘义庆《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。记载了自东汉末年至东晋豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，集中反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。语言精练含蓄、隽永传神，作者善于通过生活细节的描写来刻画人物性格。刘义庆，今江苏徐州人，南朝文学家。本课教学目标:1、整体感知全文，翻译了解课文大意。2、积累常见的文言实词虚词。3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。人琴俱亡《世说新语》王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。1.王子猷（yóu)2.子敬俱病笃(dǔ)3.此已丧(sàng)矣(yǐ)4.语时了(liǎo)不悲5.便索舆(yú)来奔(bēn)丧(sāng)6.子敬素好(hào)琴7.弦(xián)既不调(tiáo)8.掷(zhì)地云9.因恸(tòng)绝良久10.月余亦(yì)卒(zú)认准下列字音：人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱，副词，表范围，都。笃(dǔ)，(病)重。而，表承接，不译。）（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了”）（说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。语，动词，说话。了(liǎo)，全，完全。索，要。舆(yú)，轿子。）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tiáo)，协调。掷(zhì)，投掷，抛掷，扔。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。因，副词，于是，就。恸(tòng)，痛哭，极度悲哀。良，很。亦，副词，也。卒，死。1.王子猷、子敬俱病笃2.何以都不闻消息4.子敬素好琴3.此已丧矣5.弦既不调（病势沉重）（为什么）（这一定是他已经死了）（平素、向来）（琴弦的声音已经不协调）解释、翻译：A组：1.何以都不闻消息2.语时了不悲3.便径入坐灵床上4.因恸绝良久5.月余亦卒（总、竟）（完全）（径直）（于是痛哭了很久，几乎要昏过去）（过了一个多月，子猷也死了）解释、翻译：B组：1、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作简要分析。2、既然兄弟情深如此，为何子猷“了不悲”，“都不哭”？王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？3、结尾说：“（子猷）月余亦卒”，除了兄弟之间感情深厚之外，还有什么原因？1、子敬问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”2、便索舆来奔丧3、便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”4、恸绝良久，月余亦卒。•子猷听说自己的兄弟死了，他居然“不悲”、“不哭”，这似乎有点有悖常理啊，怎么还说他们兄弟情深呢？因为子猷自己也病重了，他想去见自己的兄弟最后一面，...