校风建设计划总结坡庄小学校风建设总结本学年,我校积极开展了“抓学生养成,促校风建设”特色教育活动。活动以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托,以“流动红旗”、“文明班级”评比等为载体,强化学生良好习惯的养成,从而推进校风校纪建设,努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的良好育人氛围。活动开展一学期来,取得了明显成效,学校的学风浓厚,学生文明守纪,校风明显好转。现将我校开展此项活动的一些做法简介如下:一、明确目标、成立机构。学年初我们制订了《坡庄小学‘抓学生养成,促校风建设’特色教育实施方案》,在方案中明确提出阶段目标同时成立了以杜敏校长为组长,德育处主任为副组长,教导处主任、少先队辅导员为成员的养成教育领导小组。二、统一思想、建立制度。1、在下发实施方案时,学校先召开全体教师会,让教师明确目标,统一思想。2、由德育处分别作了《小学生行为习惯养成教育》和《小学生学习习惯养成教育》两个专题讲座,让学生明白为什么要养成良好的习惯,怎么养成良好的习惯。3、根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,结合学校实际,制定实施了《坡庄小学学生养成教育制度》下发各班,并以此为依据对学生的学习、生活、礼仪、守纪等方面进行规范和教育。三、营造良好的教育氛围。学校充分利用版报、学习园地、校园广播等宣传阵地,加大对养成教育的宣传作用,规定每班每月出一期主题专刊,广播站定时播送宣传稿件;同时大力筹措资金,加大校园环境改造的力度,充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话,让每一寸土都育人”。学校克服种种困难,加强了校园文化建设,改造了校园环境,在走廊上、教室里悬挂警言名句,第1页共4页在楼道口张贴瓷板对联,在教学楼的栏杆外安装校风建设牌等进行警示、宣传;无时无刻不让学生感受到环境文明,从而奋发向上,自觉守纪。四、开展“流动红旗”评选,促进学生良好行为习惯的养成。为了促进各班之间的互相学习,互相促进,使每个班级具有积极向上的班风,使每位同学具备良好的学习生活习惯,成为文明守纪的合格小学生,我们在全校范围内开展“流动红旗”的评选活动。由少先队辅导员制订流动红旗评选方案,并组织少先队干部每天对各班的纪律、卫生、文明礼仪、学习风气等方面进行检查评比,每周扣分最少的三个班级获得本周的“流动红旗”。这样既增强了学生的集体荣誉感、向心力;又可以内化、提升学生的思想品德,使学生能自觉地从身边的小事做起,积极为班级增光添彩。五、开展三个“文明”评比,为实施养成教育工作的注入助推剂。为进一步浓厚学习氛围,加强班级管理,树立学生的学习榜样,促进良好班风、校风的形成,德育处在全校开展了“文明”评选活动(即:“文明学生”、“文明班级”评选活动)。每个班在每星期班会课时,由本班班干部和班主任根据“文明学生”评选要求评选出两名文明学生;每周由行政值周和值周教师根据“文明班级”评选要求,对本周的各班进行评比打分,评选出一个“文明班级”和一个“文明中队”。在学期结束时,评选出全校的文明学生、文明班级和文明中队。通过“文明”评选活动,在学生中树立学习的榜样,充分发挥榜样的模范作用。六、开展丰富多彩的教育活动。(1)为了强化学生的思想品德教育,坚持每周一的升旗仪式,选择好国旗下的讲话内容,做到时效性、文学性、政治性并重,起到对学生的思想品德的教育作用。(2)组织开展学习竞赛活动,增强学生的学习兴趣,浓厚学习氛围,促进学生学习习惯的养成。(3)组织开展重大节日的纪念活动。我们利用学雷锋月、植树节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日,第2页共4页组织开展庆祝活动,以此来培养学生的道德情感。(4)组织学生参加社会公益劳动。每学期都组织学生清扫公路和大街,去敬老院为孤寡老人打扫卫生,培养学生热爱劳动、关爱他人的道德品质。(5)开展法制教育,采取形式多样的教育形式,加大宣传力度。例如:发挥法制副校长的作用,邀请干警进行知识讲座,从而使学生了解有关法律的知识,做到知法、守法,做合格的小公民。七、加强班主任队伍建设。班主任队伍是保障我...