《美丽的纹样》说课稿尊敬的各位老师们，大家上午好！今天我说课的内容是人教版五年级美术上册第三课《美丽的纹样》。下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程这几个方面加以说明。第一步：说教材分析根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习《画龙点睛》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。第二步：说教学目标1、了解单独纹样的基本知识。2、能够用正确的图形对花朵进行概括。3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力。第三步：说重、难点引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手绘制单独纹样。充分激发学生的想象力，能够用正确的图形对花朵进行概括。第四步：说教法、学法教法教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段相结合。学法1、引导合作探究2、学生参与多种评价方式第五步：说教学过程1、游戏导入，揭示课题2、出示目标，明确方向3、图文并茂，讲授新课4、学生创作，教师指导5、作品欣赏，师生共评6、课堂小结，布置作业第一个环节：游戏导入，揭示课题第二个环节：出示目标，明确方向1、了解单独纹样的基本知识。2、能够用正确的图形对花朵进行概括。3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力。第三个环节：图文并茂，讲授新课1、了解纹样的概念：在古代，“纹”指织物织出的模样或家族的纹章。在现代，纹样泛指装饰我们生活的花纹、纹饰。纹样的类型：植物、花卉纹样动物纹样人物纹样风景纹样几何纹样2、找一找教室里有哪些纹样？（教师总结：纹样在我们的生活当中应用的非常广泛，它的作用和意义就在于装饰和美化我们的生活。）点明本课以花卉为主题设计一个单独纹样。3、了解单独纹样的概念：单独纹样是纹样的最基本单位，它具有概括、简洁、夸张的特点。单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。（板书单独纹样的特点：简洁、概括、夸张）4、区分对称纹样和均衡纹样，并简单介绍。5、观看制作单独纹样的视频，与学生共同总结出制作步骤。（板书单独纹样的步骤：写生，概括，变形夸张，装饰纹样）并强调本课着重讲解第二步概括（分为概括大轮廓、分析骨架、规整外形三步）。（1）使用图形概括花朵大轮廓：以向日葵为例，分析花朵的大轮廓可以用什么几何图形来概括。再出示其他花朵图片进行分析。（2）分析花卉的结构规律：A、出示六种花卉骨架B、分析向日葵用那种骨架概括（教师总结：花瓣用放射式概括，花心用交叉式概括，花籽用并列式概括。）C、出示其他花卉图片同桌讨论分别用哪种骨架来概括（3）规整外形（重要的一步）A、以向日葵为例同桌讨论向日葵的花心、花瓣、叶子可以用什么形状来进行规整。B、教师出示范画，请几位学生进行演板，其他学生在本上进行练习。C、教师简单评价6、教师示范（百合花）并讲解步骤。第四个环节：学生创作，教师指导请同学们挑选喜欢的花，对它进行概括。第五个环节：作品欣赏，师生共评以小组为单位评选一幅作品，接着师生共同评价。以鼓励性评价为主，充分激发学生对美术学习的兴趣。第六个环节：课堂小结，布置作业通过本节课的学习，同学们了解了单独纹样的骨架结构，并感受它们的不同美感。引导并激发学生学习的积极性，通过欣赏、感受和表现提高它们的观察能力和绘画表现能力。纹样在日常生活中被广泛的运用，第二节课我们将使用点、线、面与色彩相结合的方式对纹样进行装饰，并且将装饰后的纹样运用到生活中。多观察各种纹样的素材，抓住他们的特点将它们表现出来，也可以尝试运用电脑软件，制作美丽的纹样！欢迎批评指导！《美丽的纹样》说课稿阳店镇中心小学冀艺丹
