幼儿园小班健康活动.doc 说课稿(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园小班健康活动《会动的身体》说课稿 南古中心幼儿园 史海媚说设计思路： 虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体开始。身体是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识身体部位，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探究。以游戏为基本活动，通过看、说、动、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、从而激发幼儿对生活的热爱与渴望之情。说活动背景： 通过平常对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞； 如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的神秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"会挥动的身体"这一知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去认识身体部位及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体神秘的探究欲望，培育幼儿勤于思考和探究问题的兴趣。幼儿情况分析： 本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的神秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。 说活动目标： 1. 初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。 2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得保护自己的身体。说活动重点： 初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。说活动难点： 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。说活动准备：1、 歌曲《我的身体》、《笑一个吧》、《小手拍拍》2、 多媒体 说活动过程： 1.音乐律动《我的身体》，与一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。 2.出示：引导认识身体的各部位，并说出它们的名字。 引导观察的时候，老师提醒按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 3.讨论身体各部位的作用：引导讨论身体部位以及五官的作用，请找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。 4.创编儿歌并做动作：引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍...
