幼儿园说课稿：可爱的小动物 导读：幼儿园说课稿：可爱的小动物共含 2 篇， 第 1 篇：幼儿园说课稿：可爱的小动物 幼儿园说课稿：可爱的小动物范文精选系列。 一、说教材 1.教材内容简析 我说课的内容是自选课题口语交际《可爱的小动物》.本课有三幅图,图上分别画着小男孩喂小兔子、小女孩喂鸡、小男孩观看金鱼.图下有两个讨论题,第一题要求学生回答有没有养过小动物,最喜爱哪种小动物;第二题要求学生回答喜爱这种小动物的原因. 2.学习目标 根据新课程目标和学生实际,本课学习目标如下: (1)能力目标: A.学习观察画面内容,培育观察能力. B.能用几句话说出自己喜爱哪几种小动物,为什么喜爱,并通过问答、评议、补充等,培育口语交际能力. (2)情感目标: A.培育喜爱小动物的感情. B.与别人交谈时注意态度自然大方,有礼貌,建立表达的自信心. (3)知识目标: A.了解一些有关小动物的知识. 二、说教学方法、教具准备 1、教法、学法 针对学生和本课的特点,我认为应以形象思维为主,谈话教学法贯穿始终,并辅以情境教学法、愉快教学法.引导学生主要采纳提问法、小组沟通法,鼓舞学生加强口语交际的双向互动. 2.教学准备 根据儿童心理学的提示,低年级学生的无意注意占优势,为了刺激学生的无意注意,我在课前准备了 CAI 课件. 三、说教程 假如说钻研教材、讨论教法和学法是教学成功的前提和基础,那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环.我是这样设计教学过程的: (一)动画导入,激发兴趣 老师:小朋友,你们养过小动物吗?喜爱它们吗?你瞧,小哥哥、小姐姐和它们多亲热啊! (播放由课本中三幅插图制作的动画片) 老师:这节课,你们就把自己喜爱的可爱的小动物介绍给其他小朋友听,好吗? 板书课题:可爱的小动物 (二)依据课件,指导说话 1.请小朋友看图画,画面中的小动物你最喜爱哪一个?你为什么喜爱? (学生说话时可播放相关的动画) 2.指导学生说话 (学生可发散思维,从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情,如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等) (老师利用教学条件,再现学生喜爱的小动物形象) (三)小组沟通,练习说话 小动物是多么可爱呀!每个小朋友都想把自己喜爱的小动物说给别人听,是吗?请同学们按共同的爱好自愿结合成小组,互相说一说.(自由组合,灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动,每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练.) (四)集体交际,反馈说话 1.在黑板上贴“小...
