《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教学设计新蔡县古吕中学李刚教材来源：本课出自于北师大版七年级历史下册，第19课，主要讲述明清时期我国人民抵抗外国侵略的史实，戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨自卫反击战，中国人民用自己的血肉之躯维护了国家主权和民族尊严。教学目标：知识与能力：1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。2、能够正确识读《雅克萨反击战形势图》，《中俄尼布楚条约边界示意图》，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾、和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法：1、通过阅读课文史料，学习从材料中获取有效信息的方法。2、通过搜集明清中国人民抗击外国侵略的故事，编演5分钟历史剧、答记者问，培养语言表达能力和团结合作精神。3、初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国领土”。情感态度与价值观：通过学习戚继光抗倭，郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。重点难点：重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，这些保卫国家主权与民族利益的正义斗争。难点：如何理解《尼布楚条约》是一个平等条约。.教法选择：情景设置法、讲述法、讨论探究法、启发提问法。教学过程：导入新课：设置情景，播放电视剧《康熙大帝》主题曲。师：同学们，300多年前，以康熙大帝为代表的中华民族的英雄们为了保卫国家主权，捍卫民族利益，进行过怎样的斗争呢，今天就让我们学习《明清抗击外国侵略的英勇斗争》板块一：戚继光抗倭1、通过课前预习，知道倭寇指的是哪些人，什么时候我国倭患严重。1561年，戚家军台州九战九捷，1565年，东南沿海倭寇基本清除。2、通过多媒体展示图片《戚继光》、《明军抗倭图》，让学生以答记者问的形式情景再现戚继光抗倭的场景。假设1565年戚继光凯旋而归，在欢迎英雄归来的大会上遇到几个记者向戚继光提问。记者甲:戚将军，欢迎您凯旋，能否向我们介绍一下您创造的鸳鸯阵有何奥妙？戚继光：奥妙谈不上，这都是我方将士用生命换来的经验。把部队分成若干小队，每队12人。在这十二个人中，有一个是队长,他站在队伍的前列中央，其余十一个人分成两列纵队，站在他的背后。虽说只有十一个人，他们却持有多种不同的武器，并组成了五道互相配合的攻击线，在队长身后，是两名持有标枪的盾牌兵，他们用盾牌掩护自己和后面的战友，并首先投掷标枪发动进攻。掩护盾牌兵的，是站在他们后面的狼筅兵，所谓狼筅，是一种特制的兵器，形状十分怪异，就是一个长竹竿，上面留有大量侧枝，往前一挺，跟铁丝网一样，任谁也过不来。狼筅兵的后面，是四名长矛兵，他们是队伍的攻击主力，看见敌人，就使用长矛前刺。队列的最后，是两名短刀手和一名伙夫，防止对手迂回，从侧翼保护长枪手。这是一个毫无弱点的阵型，十二个人互相配合，互相掩护，构成一个完美的攻防队形。记者乙：戚将军高明，除了鸳鸯阵，戚家军百战百胜的法宝还有什么?戚继光：严明的军纪是克敌制胜的法宝。击鼓进军，鸣金收兵，就是眼前金银财宝也不得去捡。嘉靖40年，我军同倭寇激战，倭寇突然把抢来的金银财宝撒向我军，我军将士没有一人动心，最后倭寇被打的落花流水。记者丙：戚将军，您一举荡平倭寇，立下盖世奇功，可以名垂青史了有何感想？戚继光：封侯非我意，但愿海波平。希望在我忠勇将士的护卫下，我华夏万里海疆永葆太平！众记者：戚将军品德高尚！表演结束后，大家评论表演的成功与否，适当奖励。思考：戚继光抗倭为什么能够成功。讨论：戚继光抗倭为什么能够成功？板块二：郑成功收复台湾1、通过课前预习知道荷兰殖民者侵占台湾，1661年，郑成功横渡海峡，1662年郑成功收复台湾。通过互联网或查资料收集台湾历史沿革。通过多媒体展示图片《郑成功》《荷兰殖民者投降书》，加深对郑成功收复台湾的理解认识。2、学习与探究各学习小组分别宣读自己收集的材料，最后得出结论：台湾自古以来就是中国领土。3、议一议：如何评价郑成功收复台湾的意义。板块三：雅克萨反击战1、通过预习知道17世纪40年代，沙俄侵入东北，侵占雅克萨和尼布楚。1685年...
