“学程导航”课时教学设计施教日期年月日教学内容培养良好的学习习惯共几课时1课型新授第几课时1学习目标1．指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基本要求和意义。引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。2．通过观察教学挂图和课本插图，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。3．认真写铅笔字，通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法。教学资源1．充分利用课本插图。教材这部分安排了多幅精美的插图，充分展示了学生认真思考、积极探索的课堂情景，画面生动丰富，特别是重点部分采用特写镜头，令人一目了然。2．通过一年的学习，极大多数的学生也已经养成了乐于倾听的习惯，也已经养成了良好的书写习惯，不过还有待提高。预习设计看课本插图，初步了解图意。学程预设导航策略调整与反思一、交流读题（3分钟）1．交流成绩好的秘诀。2．读课题：乐于倾听勇于发言二、看图说活（15分钟）1．观察挂图第1页，按序说出图上有什么人，他们在干什么。2．学习单：观察人物的神情、动作等细节，说出图意。3．结合自己的生活经验，思考：乐于倾听，听什么，怎样听。4．交流认真倾听的要求。三、对照比较（12分钟）一、导入新课1．表扬一些成绩好的小朋友。提问：要不要向他们学习，想不想知道他们学习好的秘密？2．揭题：乐于倾听勇于发言（板书课题）二、看图说活1．出示挂图请小朋友把书打开到第1页，从上往下看，说说图上有什么人?他们在干什么?2．交流：第一幅图是老师上课的时候讲得津津有味，底下学生高高举起小手。下面一幅图是学生认真倾听，积极动脑，小手举得端端正正。中间椭圆形图是几位小学生在组内讨论交流。都在认真倾听同伴的发言。3．思考：乐于倾听，听什么，怎样听。4．交流：（1）老师讲的时候要听老师的，同学发言的时候要听同学发言；(2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图；（3）听老师讲、同学说或放录音时，要边听边思考。交流班级中哪些同学在这方面做得好的。剖析自己的不足，提出改进措施。四、总结：只有把乐于倾听与勇于发言结合起来，才能提高课堂效率。鼓励学生遇到不懂时，敢于提问。交流发言时，应注意些什么。一、欣赏优作交流感受（3分钟）1．欣赏同学的优作。2．学生传阅同学作业。3．交流观后感。读课题：认真写铅笔字二、看图说活（18分钟）1．学习单：仔细观察挂图，按序说出图意。时间：5分钟2．交流。三、训练姿势（16分钟）1．复习《写字姿势歌》。2．对照挂图，训练写字姿势。边交流边对照学习。同座互查，纠正错误；5．只是乐于倾听还是不够的，我们还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意见，有不懂的地方也要敢于举手提问。说说发言的时候要做到些什么?三、对照比较1．说说班中哪些同学“乐于倾听,勇于发言”做得好。2．自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。四、总结。第二板块一、导入1．小朋友们，经过一学期的学习，我们班涌现了许多小小书法家，今天老师把他们的作业带来了，大家想不想欣赏一下？2．学生传阅同学作业。3．看了以后大家有什么想说的吗？4．这节课我们继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、看图说活1．出示挂图请小朋友把书打开到第2-3页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。2．交流：第一行左边：老师在田字格里示范写字；右边：老师在指导学生的握笔姿势，旁边还有一幅特写图：在铅笔一寸处上有个记号。第二行左右两边是两位学生在认真书写，中间是他们的书法作品。三、训练姿势1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第2页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约一尺”。①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；③同座互查，教师巡查，纠正错误...
