☆教学基本信息课题侧手翻☆指导思想与理论依据本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合三年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。☆教材分析我选用的是水平二的技巧这个单元，技巧是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。本单元我分三个课时来完成，这些学习内容可以增强学生肩、臂、腰部肌肉，发展人的空间定向能力和平衡能力，提高其身体的灵活性和动作的协调性。因为四年级学生身体协调能力差，所以学习的时候了解动作的要点：两臂依次推撑地面，两腿依次摆动，然后两手依次推离以形成翻转的动力。☆学情分析四年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，协调性差，胆子不大怕摔，对技巧掌握还有一定的难度。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。☆教学目标运动参与：使每个学生都认真的参与到本次课中完成本节课的内容。运动技能：通过本节课的学习，使70%的学生能够初步掌握侧手翻的动作。身体健康：通过本节课的学习，使学生的速度、灵敏、反应的能力心理健康：通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦。社会适应：通过本节课的学习，培养学生之间相互帮助，互相学习，勇于向上的精神品质。☆教学重点和难点重点：手脚依次撑地。难点：顶肩，展髋。☆教学过程一：情景导入1、师：“同学们，喜羊羊和灰太狼之羊羊羊羊运动会大家都看过吧？”2、学生：“看过”。3、师：“那么你们想不想也参加一次羊羊运动会啊？我们今天就来参加一次羊羊运动会，不过在参加运动会之前我们要先热身。”二：羊羊运动会A羊羊热身环节：1、教师组织学生进行热身游戏：“推小车”。把同学分成四大组，迎面相对。前面同学利用两手撑地向前进，后面同学抓住前面同学的脚进行向前推。培养学生手臂的力量，为接下来的学习奠定基础。2、师：“同学们，热身玩了，参加运动会没本领也不行啊，接下来我们就学学本领吧，今天我们要学的本领是侧手翻。B羊羊学本领环节：侧手翻：动作要领：侧身站立，两臂侧平举，重心移至右脚，左腿测举，头左转，左脚落地，上体向左侧倾，右脚向侧上方摆起，左手外展撑地，左脚用力蹬地摆起。然后右手撑起，经分腿倒立继续翻转，左脚推离地面，右脚下落。接着右手推离地面，左脚落地成分腿站立。1、首先学生根据教师的叙述，简单的进行自学练习。2、强调保护与帮助，确保学生安全的完成动作。3、学生：学生认真听讲积极模仿。（在模仿时教师用语言评价那些翻得好的以及需要努力的学生。）4、教师讲解示范。5、组织尝试性练习。6、教师指出易犯错误，并进行纠正。7、组织学生进行对比练习，分组练习。8、找典型同学示范。C“羊羊运动会”运动会环节1、师：“同学们，我们本领也学会了，接下来我们去干吗呢？”2、生：“参加运动会。”3、师：“对！那么我们今天就来参加一次羊羊运动会，接下来我们来玩个游戏。”游戏“羊羊运动向前冲”方法：把学生分为人数相同的四个小组，分别成为“喜羊羊队”、“懒羊羊队”、“美羊羊”和“沸羊羊”队，进行障碍接力。看那组最先完成为胜队。教学环节教师活动预设学生行为设计意图课堂常规1、体育委员整队，检查出席人数，并向教师汇报。2、师生问好。1、教师口令清晰，洪亮。2、教师讲解本课的内容和注意事项。1、学生站成四列横队。2、学生认真听本课的内容和注意事项。要求：①整队一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不3、教师宣布本次课教学内容和任务。情景导入：“喜羊羊和灰太狼”羊...
