《接力跑》教学设计一、课的构思：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。本次课教学内容1、接力跑；2、游戏。让学生摸索传接棒的各种方法，来带动学生在文化学习中探索求新的能力，把学生从繁重的学习中解脱出来，最后取得文化学习和身体素质提高的双丰收；通过学生的主动创造和学习，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在思维能力的培养过程中，采用了设疑法、尝试法、启发诱导法、游戏法、竞赛法等教学方法。二、教学目标：运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲三、重点与难点重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新四、教学流程：课的开始部分是情景准备部分，通过学生情景展开先是跑圈和徒手操来达到热身运动的目的，学生动脑思考，发挥想象，并合理运用健身活动，激发学生的参与精神。学生积极、活跃的参与，使学生以轻松愉快的心情进行练习：接力跑、创编游戏，打破传统教师示范，学生练习的教学方法。自主学习接力跑练习满足了他们活泼好动的天性，创编游戏使他们的个性再次得到张扬，他们之间合作更加密切，交流更加频繁。激发了他们练习的热情，同时促进了之间的合作与交流。然后通过利用放松操放松，使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态，从而结束本课教学年级：人数：时间：教师：教学目标1，通过本课的教学，使学生初步掌握上挑式传接棒技术动作要领；2，激发学生对体育活动的兴趣，通过游戏竞争提高快速跑能力；3，在游戏与娱乐中体验运动的乐趣，发扬团结协作精神。教学重点传接棒技术教学难点在接力区内用快速跑完成传接棒技术教学内容接力跑2人3足游戏场地器材田径场一块、标志杆若干接力棒5根、绳子若干教学顺序准备运动—传接棒教学—接力游戏（2人3足）—放松运动—小结顺序达成目标教学内容教师活动学生活动时间负荷参与技能心理社会适应次数强度一、全体一、培养一、集合整队，课一、集合一、1、集一、集合队伍准备部分同学能参与二、全体学生能随体委的号令完成徒手操学生良好的集体组织纪律性二、通过热身运动使学生养成运动前做准备活动的习惯。堂常规二、热身运动徒手操1、师生问好2、宣布课的内容、教学目标及要求，检查学生服装，3、安全教育4、绕操场1圈二、热身运动带领做徒手操要求：A、动作示范B、动作舒展优美合、体育委员整队、师生问好。2、听老师对课的安排。二、热身运动听口令做徒手操要求：整齐、动作规范OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△男O女X老师△二、体操队形OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△3分钟5分钟11小中基本部分一、全体同学能积极参与练习二，全体同学能完成练习三，全体同学积极参与一，培养学生的反应与协调能力二，增强学生自信心与团队精神三，培养竞争意识，增强集体主义精神一、迎面接力跑要点：接棒人的手臂自然向前伸出，手臂与躯干约成80-90度角，拇指与其它四指张开掌心向下，虎口向前，传棒人将传棒的前端由下而上地上挑到接棒人的手中。二、练习内容，原地传接棒姿势练习三，小组接力练习方法：分4组，每组安排一个道次，起点同学持棒跑绕过对面标志杆，跑回起点将棒传给对面组第一位同学，依一、教师组织一名学生与教师共同完成传接棒技术示范，相互...
