初中生物《地面上的动物》一课网络搜索教学教案镇江实验初级中学 赵义芳 周克丰课题来源：江苏科学技术出版社《生物》七下《地面上的动物》。课标要求：本课的教学目标参照课标而定。课标中关于本节内容的具体目标：概述脊椎动物包括（如鱼类、鸟类、哺乳动物等）的主要特征及与人类的关系。课前准备及网页说明：以软件 Dreamweaver CS4 等为主设计制作了这一课的教学网页；网页包括以下六个板块：教学设计思路：1. 要考虑到学生终身发展的需要，在本课中则侧重于，在知识经济时，利用网络获取新知识的重要能力。（课标的教学建议第一点中就提到）2. 倡导探究性学习，利用网络多媒体为探究性学习创设情境，例如提供相关的图文信息资料、数据，或呈现生物的标本、模型、生活环境，或从生活经验、经历、有关的热点问题切入等等；鼓励学生自己观察、思考、提问；引导并组织学生进行有目的、有步骤的自主学习活动，主要包括对生物及其相关事物进行观察、描述、提出问题、从各种信息渠道查找信息、提出假设、验证假设、思维判断、做出解释，让每个学生都有机会体验各个教学活动，完成自主探究学习，并让全体学生都能得到老师有针对性的帮助；同时能体验与他人合作和交流等。3. 利用计算机的特性，充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，及时系统学习目标和方法“看透”家兔认识哺乳动物其它地面动物学习评价交流与共享地收集学生学习情况的信息，形成反馈与评价。一方面，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身自主学习能力。另一方面，系统地收集学生学习情况的信息，让教师及时获知学习活动情况，同时学生也共享这些信息并完成自评与互评。教学过程说明：明确学习目标和方法:1、根据 中的资料及提示，说明家兔的外形、内部结构特征，以及营养、呼吸、生殖与哺育的特点，认识到家兔形态结构与功能之间的密切联系。 2、根据 中的资料与提示， 认识并能说出多种哺乳动物的名称。概述哺乳动物的主要特征，阐述它对生存、繁衍的重要意义。3、根据 认识并能说出多种爬行动物的名称。尝试列举爬行动物适应陆地生活的主要特征。4、通过对哺乳动物和爬行动物了解，认同地面上的动物与陆地环境的适应性 。5、联系生活中多种肉类、乳类等食品的来源，认同哺乳动物和爬行动物与人类有着密切联系。6、练习利用网络资源，收集和处理相关资料，获得有用信息。学习方法点击本课学习网页中的相关板块或内容，认真观察、阅读其中的图文等资料； 可使...
