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班主任先进班集体事迹文字材料做教师—当班主任—今生无怨无悔李南小学李建尚2015年3月做教师，当班主任，今生无怨无悔！我一九九四年从偃师师范毕业，同年八月进入教师队伍，至今已经二十个春秋了，班主任这个称呼伴随我走过了二十载，我爱班主任这个称呼，更爱一群又一群天真而又活泼的孩子们。在我教过的学生中，有些又加入到教师这个队伍中来，见到他们我感到非常亲切，听到他们叫老师也很自豪。这些年来，我一直做班主任，没有做过什么轰轰烈烈的事情，只有一些平凡的做法和感受，在这里和同行们一同交流。一、任劳任怨，帮学校排忧解难。在我教学的这些年来，我对领导分给我的任务从来都是乐于接受，努力做好。自从2005年来到李南小学，我一直教课并兼任学校总务。记得在2010年后半年的时候，学校只有6名教师。三、四年级那一年又开设了英语课。分课让校长很为难。老师们几乎都是包班。我教五六年级语文兼五年级班主任，五、六年级英语没人教，校长让我教五年级英语，另一班分给别的老师。我说“行。”可校长想尽一切办法，六年级英语课就是分不下去。硬分吧，又怕老师闹情绪，不分吧，又不行，这可难为住了人。校长自己教四年级语文和两班体育，英语又实在教不了。校长让我和其他老师说说看能不能带一班英语课。我废了九牛二虎之力也没能解决这个问题。最后实在没有办法了。为了学校，为了家长，也为了学生，我主动和校长说课都分给我吧，我虽不能保证把学生都教好，但我会努力去教。这虽然是一句简单的承诺，但里面需要付出的劳动只有我自己知道。课多必然要要求付出更多的精力我只好放弃所有的休息时间，全身心的投入到教学中。爱人对我意见很大，多次让我早一点回家照顾年幼的孩子，当时父亲年纪大生活不能自理还需要我去照顾，可我心里面装着这么多孩子，也就顾不了那么多了。二、耐心教育，让学生和家长满意。校长把学生教给了我，我就想带给他们快乐，带给他们知识我经常思考，衡量一个学生进步的标准是什么？这里我想用一个事例来进行说明。在我教过的学生中，有三个给我留下了较深的印象，他们是去年我教过的高宇杰、苗恩源和姬成辉。这三个同学的共同点是学习都很差，通过和他们面对面的讲解和交流，我发现这三个学生又有所不同。高宇杰同学脑子聪明，但由于学过知识掌握太差，再加上上课不好好学习，学习越来越差，但该生接受能力强；苗恩源同学脑子反应慢，接受能力差，作业虽然有时完成，但质量很差；姬成辉同学，虽然在三年级学习，但知识连一年级学生都不如，读书不会读，写字不会写，谁见谁头疼。这三个同学最容易把学习成绩提高的是高宇杰同学，学习很难进步的是姬成辉同学。上课讲课时高宇杰能听懂，苗恩源多少听懂一些姬成辉听不懂。针对这三个同学的不同特点，我采取了不同的教学方法：高宇杰同学上课多关注，作业布置主要是以前的知识，经过长期的努力，学习成绩已有了明显的提高，该生与其他学生已差别不大；苗恩源同学接受能力差，我就让他从最简单最容易的学起，从计算学起，从简单应用题学起，和家长结合起来帮助他，该生慢慢对学习有了兴趣，学习成绩也逐渐有了好转；姬成辉怎么办？思来想去，叫来家长，家长对学生已经表示放弃，在家管不住。教数学课的我开始让他练习定字，看书写，一天写三张，经过一段时间的关注和练习，写的字有了明显提高。在这里我想提一个问题，究竟什么是进步？我想这样来回答他，像姬成辉这样从字不会写到会写简单的几个字这就是进步。这三个同学有了不同程度的进步，家长到学校对我进行了感谢，我也为自己的做法感到高兴。三、了解学生，体贴学生。我一来到学校，就喜欢和孩子们呆在一起，想知道他们在说些什么，孩子们的天真可爱使我找回了童年的快乐。在和孩子们的交流中，学生的家庭状况是我最关注的内容。我班宋旭航同学从小失去父母，和外公外婆生活在一起，养成了说脏话的坏习惯很多同学都不愿和他玩，我让同学们包容他，多提醒他，让他慢慢改掉不要和他计较。赵小剑同学妈妈出去打工，在家缺少关心冬天手脸脚不洗，又脏又难闻，我经常给他端来热水，帮他洗手洗脸洗脚，洗袜子，孩子很懂事，逐渐养成了良好的卫生...