教学设计科学家阿基米德刘 佳 莉建国乡中心小学教学反思科学家阿基米德刘 佳 莉建国乡中心小学《科学家阿基米德》说课刘 佳 莉建国乡中心小学《科学家阿基米德》教学设计知识目标：正确流利有感情的朗读课文，认识5 个生字，写 11个生字。能力目标：体会作者具体描述事件，表现人物特点的。情感目标：激发学生对科学家的敬仰、对科学的热爱。教学重点：体会阿基米德热爱科学的精神。教学难点：学习作者的表达方式。教学过程：一、导入新课：直接导入；板书课题 : 科学家阿基米德齐读课题质疑：读了课题后你知道了什么？解题：阿基米德是希腊著名数学家及科学家，他在诸多领域做出了突出的贡献 , 嬴得了同时代人的高度尊敬那么是怎样的一种精神促使他有如此辉煌的成就呢?下面让我们走近文本 . 二、初读课文：读文要求：（ 1）强调读准字音，读通句子。（2）通读全文后，说说课文主要讲了阿基米德的几件事。（两件： 1、阿基米德爱动脑筋的特点。2、阿基米德热爱科学的特点）师：具体表现在哪，请同学们快速浏览课文，找一找，读一读三、深入精读：1. 了解阿基米德爱动脑筋的特点。（3----14自然段）师：阿基米德怎么爱动脑筋的？理解重点句子：a、“不要慌，不要慌！”忽然有个人大声喊叫起来。b、“快回家去，把家里的镜子全拿来！”c、这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德指挥大家拿着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰上的帆蓬。也真奇怪，不一会儿，那艘军舰的帆蓬就着火了。海风呼啦啦一吹。火越烧越旺，把军舰也烧着了。师：为什么镜子的光反射到帆蓬上，帆蓬就着火了呢？d、“我有什么本事呀？是太阳帮了咱们的忙。”（体现阿基米德善于观察思考，并利于用科学原理战胜敌人）师：通过这个小故事，使你感受到了什么？2. 了解阿基米德热爱科学的特点。（15— 20 自然段）师：阿基米德的热爱科学的特点表现在哪， 快速浏览课文找一找。理解重点句子：a、阿基米德那么专心，连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子，他才抬起头来。b、“等一下杀我，这几条几何定理我还没有证明完呢！”师：这句话让你感动吗？为什么让你感动？（体会：面对死亡，他还关心着自己的几何定理，可见他热爱科学胜过于自己的生命）师：如果是你，当别人拿着刀架在你的脖子上时， 你害怕吗？（生答）（过度语）然而我们的科学家阿基米德并没有害怕。师：从这件事中，你看出了阿基米德是一个什么样的人？四、总结全...
