《前后滚动》教学反思一、 指导思想依据新课标的基本理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，培养学生的参与意识以及大胆实践的能力。二、 教材分析本节课是水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育器材。滚动和滚翻是小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学习较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。通过滚动、滚翻动作的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力， 提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。通过练习， 培养学生勇敢、 坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进学生身心和谐发展。三、 学情分析进入一年级的学生，活泼好动， 注意力不易集中。在体育课上除学习一些适合其年龄特征的基本运动、 游戏、队列练习之外，教师还应重视课堂常规教育，以便学生形成一定的课堂常规习惯。使得学生基本具备把老师语言所描述的简单动作用肢体语言表达出来。同时，一年级学生的活泼好动、敢于展示自我、 积极参与练习等良好行为是值得积极保持和延续的。四、教学方法本节课主要采用情景教学，运用示范法、 竞赛法、评价法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在练习中培养运动兴趣，掌握运动技能，增强身体素质。体育与健康实践课教案授课教师单 位上课时间地点教学对象人数课次教学内容1、前后滚动2、游戏：踩石过河重点团身紧难点前后滚动幅度大教 学目 标 1、认知目标：通过前后滚动的教学，使学生建立正确的动作表象。2、技能目标：通过学习，使80%左右的学生初步学会前后滚动的动作方法，30%左右的学生能够前后滚动幅度大， 发展学生的空间能力以及协调性。通过游戏踩石过河，发展学生的上下肢协调性。3、情感目标：通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品质。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数时间开始部分2min 1、 一、课堂常规1、 集合整队、清点人数2、 向学生问好3、 宣布本课内容强调安全问题4、 安排见习生1、 体育委员整队，报告全班出席情况2、 向老师问好3、 认真听教师宣布本课内容组织队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲准备部分8min 一、游戏：“大灰狼”一、游戏：“大灰狼”1、教师讲解游戏方法：“大灰...
