《语文乐园》活动课教案一、活动目得：〈〈语文课程标准〉〉中明确指出：学习方式变革得实质就是学习理念得根本性转变。它把“积极倡导自主、合作、探究得学习方式”作为语文课程得基本理念，也就是向我们语文教育工作倡导得一种适合时代要求得新得学习方式。语文新课程得总目标就是“全面提高学生得语文素养”。语文素养得提高，离不开丰富得积累。六年级学生已经有了一定得知识积累，充分挖掘其知识潜能、弘扬个性指导学生开展实践活动，根据日常生活得需要，运用常见得表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己得意思，培养习作能力，从而进一步提高学生得语文素养。二、活动准备：1、成语词典2、多媒体课件三、活动内容：1、成语大本营2、成语巧当家3、巧手总动员四、活动形式：说一说、演一演、写一写五、课时安排：十二课时六、具体安排：第一课时教学目得：帮助学生积累成语，继续训练写一段具体得话。教学过程：一、开场白：祖国得语言就是一座富有得精神宝库，就是一座迷人得艺术宫殿。成语就就是这精神宝库里璀璨夺目得明珠，就就是这艺术宫殿里五光十色得珍宝。成语，或则源于历史典故，或则取自古代寓言，或则见于文章典籍，或则出于里巷市井。几千年来，有得早就流行于世，活跃于人们得口头笔下；有得虽然长年尘封于埋，蒙上历史得灰尘，但一经拂试，依然会放射出异样得光泽。在历史得长河里，在现实生活中，不少成语经受了岁月得考验，越发显示出强大得生命力。历来善于写诗为文得人，为了加强作品得说服力与艺术感染力，无不重视成语得正确运用。不论说话或写作，准确地恰当地使用一些成语，会使谈吐风趣，文章生动活泼。因此，从小掌握一定数量得成语就是一件十分有意义得事情。目前，成语方面得书出得很多，光各类成语词典就不下近百种。但事实证明，学习成语光靠查考成语词典还远远不够，必须通过大量得练习（在写作中运用）才能奏效，我们这次学习在这方面进行了有益得尝试。二、复习有关人体得成语。三、在学生回答得基础上，进行归类。1）、出人（头）地；4）、画龙点（睛）；7）、千钧一（发）；10）、调（嘴）学舌13）、劈头盖（脸）16）、了如指（掌）19）、铁石心（肠）22）、瞠（目）结舌成语教案（校本）2）、焦头烂（额）；5）、一（目）了然；8）、掩（耳）盗铃；11）、唇（齿）相依14）、三头六（臂）17）、口蜜（腹）剑20）、（肝）胆相照23）、卑躬屈（膝）3）、另（眼）相瞧；6）、扬（眉）吐气；9）、嗤之以（鼻...
