北师大高中校长培训心得 （一） 灵活管理，助推梦想 罗高鹏襄州教苑 在北师大学习的这段日子，每听一场专家教授的讲座，我的心就会激动一阵子。专家们的每一个新观点、新理念都会引起我深深的反思与向往——反思我过去工作的不足，向往我未来工作的图景。教室外面寒风凛冽，可教室里的我如沐春风。 俗话说：理论指导实践，理论联系实际。依照专家们的指点，我今后的工作目标就是做一个真正为学生全面发展助力的育人者。结合我们襄州六中的实情——百分之九十的学生中考只有 200 分左右，那么想要助力他们全面发展，就必须帮助学生从"四自"入手，即："自知—自信—自尊—自强". 刚来六中的学生，如果你问他（她），你有什么爱好、特长。你长大了想干什么工作。得到的回答要么是"不知道"，要么是一脸的茫然。事实上也确实如此，他们在小学尤其是在初中阶段基本是班上的"闲人""边缘人".可以说，他们已错失了一段成长时光。那么，高中阶段，必须帮他们找回、弥补，否则，他们将会错失一生。当然，要让学生"自知"，班主任、老师、校长等都必须知道每一个学生的"自知"，这样才能"有的放矢""因生而教". 本人是 2014 年 7 月份从市级示范学校襄州区二中调入到六中的。六中是一所情况比较特殊的高中学校，它的最前身是 XX县区师范学校，始建于 1960 年。1984 年更名为 XX 县区教师进修学校。1994 年由团山镇迁至张湾镇。2002 年 5 月，经 XX 县区教育局批准改制成全日制普通中学——襄阳区第六中学，后更名为襄州区第六中学。经过这些改制，这样一个有"故事"的学校，其师资力量可想而知。我们的校园面积很小，可能只是在座校长们的校园的几分之一，甚至是十几分之一；我们学校设施很简陋，教室里至今没有多媒体设备；我们学生很少，高一至高三，还不足 1000 人。对于管理这所学校而言，我是一个"新人"、对于学校硬件建设发展而言，我是一个"穷人".刚进第 1 页 共 10 页入这所学校我很彷徨，也很困惑。一年的时间过去了，在我和全体教职工的努力下，学校有了明显的变化。 今天，我仅从"管理决策"和"学生发展"这两方面把自己这一年多来的做法展示出来，恳请各位同仁、朋友们给予帮助、指导。 一、管理决策：活起来 "千变万化抓规律，千头万绪抓决策"，校长决策正确与否，直接影响学校发展的方向、学校全体成员的积极性和创造性的发挥、以及学校内部凝聚力、活力的增强，更影响教学质量和办学效益的提高，这就要求校长在管...
