综合实践活动之传统节日 发表日期：2007 年 10 月 8 日 【编辑录入：潘叶红】 综合实践活动之传统节日一、活动实施年级：四年级二、活动背景：我国之大，传统节日之多。它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣和深广的群众基础。如，农历九月初九重阳节，人们登高、插茱萸，吃重阳糕度重阳的情形。又如农历八月十五中秋节，是我国民间三大节日之一，被视为团圆的象征，人们常常望日思乡，怀念亲人，盼望亲人团聚，中秋赏月，吃月饼，喝挂花酒是一个良好的习俗。如今，好多学生只知道是节日，却不知道是“传统节日”还是“现代节日”还是其他节日。为了让学生正确认识和区分后，一起来探究中华民族的传统节日，了解中华民族传统文化的辉煌成就吧。通过活动，我们一起去感受中华民族节日的特点，韵味，情感，去继承和创新民族文化，去弘扬民族精神与创新精神吧！三、活动目标（一）认知目标1，通过调查，采访让学生对我国传统节日的更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。2，通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。3，通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。（二）情感目标1，通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族。2，通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。（三）能力目标1，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。2，学会调查、收集、整理资料、自制节日相关的小吃制作比赛，培养学生的动手操作能力。四、活动重点： 了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识。五、活动过程活动一，活动准备1，不止学生了解我国传统节日有哪些？你最喜爱的是哪个传统节日？2，物色好熟悉当地节日掌故的有关人物，以便调查采访，力求帮助和支持。3，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。活动二，分组 确定研究的小主题，落实任务 根据学生喜爱的传统节日，自主分成几组，每组选出一名责任心强的同学任组长，自主选取活动的小主题，并指定小组研究性活动计划。1，分组；根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。2，根据学生已经掌...
