教材分析与前三章第一节的设计思路相同，本节是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产生活的影响。第一个标题为“世界屋脊”，从青藏地区的自然景观入手，介绍青藏地区自然环境的最突出特征一一高寒。第二个标题为“高寒牧区和河谷农业区”，主要介绍在高寒的自然环境下，青藏地区农业所具有的突出特征一一高寒牧区和河谷农业区比较发达。教材特别注重学生的总结归纳能力以及尊重自然、因地制宜、人地和谐相处这一感情的培养，并为此设计了相关的“活动”。学情分析：初二的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但对新旧知识的衔接上还存在一定的缺陷。教学目标1、利用地图说明青藏地区的位置、范围，并能说出青藏地区的主要地形构成。2、认识青藏地区高寒的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。3、结合青藏地区特殊的自然环境，认识高寒对当地农牧业生产和生活的影响。学习重点1、青藏地区的位置、范围、主要地形构成。2、青藏地区的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。学习难点青藏地区高寒的自然地理特征对当地农牧业生产和生活的影响。教学方法：本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用合作探究式，给学生相对宽松的活动空间，发挥学生主动性。让学生掌握学习地理的方法。采用以下两种主要教法：① 问题讨论法：通过教师创设情境，设置疑问，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。② 读图分析法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。课时：1 课时教学过程一、创设情境，明确任务位于“世界屋脊”上的布达拉宫，令人神往的雪域高原，独具特色的酥油茶和青稞酒……这个地方在哪里？出示一组青藏地区的独有景观图片。点明课题：第九章青藏地区第一节自然特征与农业二、自主学习，合作探究知识点一:世界屋脊【读图•析图】1、读下图，完成下列各题。（1）从图中找出：青藏高原、柴达木盆地、昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、喜马拉雅山。描述青藏地区的地理位置。（1）从图中找出：西藏自治区、青海省、四川省。描述青藏地区包括的范围及相邻省区。（2）看看本区地形以什么为主？是哪些大江大河的发源地？概括本区的地...
