学习郭思乐生本教育心得体会VIP专享VIP免费

学习郭思乐生本教育心得体会 这些天，我一直都和其他教师一样，在认真的学习郭思乐教授所写的生本教育这 篇文章，刚开始读时我有些茫然，什么是"生本教育"。怎样才能施行"生本教育" 。带着这样的疑问，我静下心来，非常认真地读了"郭思乐和他的生本教育"这篇 长长的文章。通过学习郭思乐的生本教育，我了解到"生本教育"就是让学生成为 课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。"生本教育"要求 教师放弃讲解，而抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们 的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。让学生讲解吧，还扭 捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主 动举手发言的热情越来越低。这种状况是如何造成的呢。原因很简单，就是以前 我们的教师在课堂将知识讲解的太多太细，给学生发言的机会太少，久而久之使 学生思维懒惰，懒得思考问题，认为学习是被迫的，是为家长学、为老师学，没 有了学习的动力，自然课堂效率低。两年前我校在杜郎口中学的影响下也实施了 课堂教学改革，课堂上由一名同学展示完成后，其余有不同观点的同学会抢着到 黑板上讲解，无需教师点名指派，课堂上常常会出现同学争论问题的情景。做事 情应该从小做起，良好的行为习惯也要从小养成，由于改革的时候孩子们已经高 年级了，要想让他们改变上课的学习方式，不是一朝一夕第 1 页 共 4 页能办得到的，所以教改 革上困难重重。在我的科学课堂上，也曾多次出现这样的情况。虽然课前我精心 准备了大量教辅用具（比如图片，实物模型等），课上还亲自带领学生动手做实 验，可我发现，课堂气氛是活跃了，但学生的注意力不是放在新授知识上，而是 被各种教辅用具吸引了，他们忽略了学习知识。热闹的一节课上完后，真正掌握 新授知识的学生寥寥无几。通过学习，我了解到郭思乐教授的"新错误观"--"评 研"的理论基础。他说。"儿童获得的东西，有许多是在他们自己的探索之下获得 的。这种探索需要一个过程，当然也会犯不少错误。发现错误，改正错误，就激 发了思考。正是在克服错误的过程中，儿童获得了真知。"他提到"传统上，我们 总要求学生的认识'一次性完成'，这并不符合他们的认知规律。'生本'的学生， 我们给他这样的机会，使他们的认识，可以通过多次或长期地反复式提高来完成 。我们给学生足够的时间，让他们逐步地去感悟。"他提到一个例子，让我感触 很深。...