信息分院毕业设计（论文）工作要求毕业设计与毕业论文（以下简称毕业设计），是教学计划中最后一个重要的环节。是学习深化与升华、总结、提炼的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。搞好学生的毕业设计工作，对全面提高教育质量具有重要意义。一、毕业设计目的与要求毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础课论、专业知识和基本技能，提高分析和解决各类实际问题的能力。毕业设计作为学生在校期间一次较为系统的实践训练，应注重以下几方面能力的培养：1.综合运用专业理论知识，分析解决实际问题的能力；2.定性、定量相结合的独立论证的能力；3.设计或试验方案的确定、仪器设备的使用、安装、调试及实验数据在测试、采集与分析处理的能力；4.设计、计算与绘图的能力；5.开展调查研究，收集材料，综合、分析材料的能力；6.撰写设计报告或论文的能力；7.交流与沟通的能力。二、毕业设计选题原则恰当的选题是搞好毕业设计的前提。课题的选择应遵循以下原则：1.符合本专业培养目标，满足教学基本要求，使学生得到综合训练；2.课题应尽可能结合生产或实验建设的实际任务，促进教学、生产的有机结合，调动学生的积极性；3.课题应有一定的深度和广度，工作量饱满，使学生在规定时间内能按时完成任务；4.课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上有较大的提高，鼓励学生有所创造；5.模拟的设计课题对于克服某些实际课题的局限性、摆脱现实技术条件的限制以及统筹安排指导力量是有益的，由信息学院根据具体情况适度安排。6.毕业设计（论文）课题一般要求每个学生一个题目。如果确因题目比较大，而需要多位学生共同参与的，必须在内容、要求上有所区别，每个学生要有独立完成的工作内容及相应的要求，工作量应达到毕业设计的要求。应严格控制合作人数。三、选题、审题的工作程序及规范要求1.毕业设计课题由指导教师提出，并申报书面材料，陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小和所具备的条件等；2.课题经毕业设计指导委员会审定后，由指导教师认真填写毕业设计任务书。任务书中除布置整体工作内容，提供必要资料、数据外，应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括开题报告，论文的字数、图纸、软硬件的数量及技术指标等，并列出参考文献目录。由多个学生共同完成的课题，应明确每个学生须独立完成的工作内容。任务书须经信息学院教学委员会审查、签字。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况需变更，须提出书面报告，说明原因，经信息学院教学委员会同意后方可变更；3.对学生提出的自主性选题，若符合教学要求，在条件允许的情况下，经指导教师同意、由教师下达毕业设计任务书，可参加毕业设计各个环节工作。四、对指导教师的要求1.指导教师应由具有相当职称和一定实践经验的教师担任。指导教师由毕业设计指导委员会安排；2.指导教师应为人师表、教书育人，严格要求学业生。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免发生放任自流的现象。定期检查进度，讨论和解决有关问题；3.指导教师需重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养。应着重启发引导并充分发挥学生的主动性和积极性。4.指导教师的具体任务；（1）选择课题，或对学生提出的自主选题进行审定，下达任务书。（2）审定学生拟定的开题申请；（3）定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答疑与指导，检查与评阅阶段成果；（4）指导学生正确撰写毕业设计报告或论文；（5）毕业设计结束阶段，按要求检查学生完成任务情况，对学生答辩资格进行预审；（6）根据学生的工作能力、设计报告或论文的质量及工作态度写出评语和评分。（7）参加毕业设计答辩；（8）根据毕业实习与毕业设计时间安排，收齐学生毕业实习与毕业设计的全部资料、成果，审查合格后签署意见、评定成绩，在规定结束日期前交学院验收。五、对学生的要求1.努力学习，刻苦钻研，勤于实践、团结协作，保质保量地完成任务书和开题报告规定的任务；2.尊敬老师，虚心接受老师及有关工...
