继续解放思想 进一步加强教育立法:20XX 年解放思想心得体会 中共中央政治局委员、XX 省委书记汪洋在 XX 省委十届二次全会上提出“解放思想，争当实践科学发展观的排头兵”，发出“以新的一轮思想解放推动新一轮大发展”的动员，社会关注，催人深思
联系广东教育立法工作，我们如何继续解放思想，进一步加强教育立法，争当实践科学发展观的排头兵，推动广东教育事业新一轮的大发展呢
教育立法是现代教育的主要标志之一，也是国家干预和管理教育的重要手段
依法治国，落实在教育方面，就是依法治教
有法可依是依法治教的前提
广东教育立法起于 1986 年 9月，立法工作经历了一个从解放思想到立法领域不断拓展，立法数量不断递增，立法质量不断提高的过程
截至 2007 年 12月，XX 省人大常委会通过的地方性教育法规有 3 项，批准的地方性教育法规有 10 项；XX 省人民政府制定的教育规章有 l2 项
这些地方性教育法规和教育规章，促进了广东的改革开放和社会主义教育事业的发展
主要标志是：1996 年，广东在全国率先普及九年义务教育的基础上，义务教育普及水平进一步得到巩固和提高，进入全国先进行列
2002 年―2007 年，全省高中阶级教育毛入学率从 44
7％提高到 65
4％，高等教育毛入学率从 15
3％提高到 25
6％，农村及城镇低保全免费义务教育全面实施，中等职业技术教育快速发展，高校科技成果对经济社会发展的贡献力不断增强
回顾广东教育立法历程，清晰可见个中特色
解放思想，积极探索先行性立法
据 1991 年统计，全省当时共有普通高等学校 42 所，每万人口中普通高校在校生只有14
6 人，比全国平均数的 17
6 人少 3 人
在当时改革开放的12 年中，XX 省经济发展迅速，国内生产总值平均年递增长率为18
56％，人均国内生产总值的年递增长率为 16
5％，国民收入的年递增长
