一、 学科 数学二、课例名称 旅游费用的预算三、执教教师 吴景岫四、指导教师 王金法 杨海峰五、课型 实践活动课（综合应用）六、年级 六年级七、教材版本 义务教育课程标准实验教科书八、教学设计教学目标：1、阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。2、能独立收集信息。3、体会不同领域数学内容的联系和综合，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。 学生和内容分析：学生已具备了应用所学知识解决生活实际问题的能力。在旅游费用的预算实践中，让学生进一步体会不同领域数学内容的联系和综合提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足，增强学好数学的信心。 课时安排：１课时。教学方法：教师点拨，学生自主学习为主。教学手段：多媒体课件。板书设计： 旅游费用的预算（课题） 往返都乘坐火车 往返都乘坐飞机 往返乘火车、飞机各１次路费274x3x2=1644(元) 505x2+1010x4x65%=3636(元) 274x3+505+1010x2x65%=2640(元)住宿费 120x4=480(元)伙食费 80x4=320(元) (120+80+50)x4=1000(元)市内交通费 50x4=200(元)门票费 250x3=750(元) 合计 3394 元 5386 元 4390 元PPT 演示文稿:附在教学过程中。课堂练习: 课后作业:课后上网去收集一些旅游信息，和自己的爸爸、妈妈一起来做一做预算。九、教学过程：教学步骤教师活动学生活动1. 提 出 问题 ， 观 察思考2．整理信息深层理解课前谈话：同学们，我们经常需要运用已经学过的数学知识来解决生活中的实际问题。今天老师再请大家来解决一个问题好吗?是什么问题呢? 旅游费用的预算。（板出课题，同时屏幕展示下面几幅图片）出示情境：在这金桂飘香的秋天 ，最令人高兴的事莫过于外出旅游了。北京刚刚成功举办了奥运会，是目前国内最火热的旅游胜地，小芳的一家即将去北京自助旅游，请同学们想一想：在旅游中主要会产生哪些费用？同座位可以相互交流一下。除了这些主要费用之外，在旅游的过程中还会有其它费用，所以这里的预算只能是一个大概的估算。下面我们就用已经学过的知识来帮助小芳的一家进行旅游费用的预算，为我们今后的旅游做准备好吗？（设计意图：在谈话过程中引导学生对所要解决的问题进行全面考虑。为下面收集信息，分析问题做出必要的准备。）学生自主阅读：请大家把书打开到 1...
