关于关于高考作文备考高考作文备考的的几点几点思考思考 一、了解高考作文评卷的大致情况，强化考场作文的“被评判意识”。二、研读高考考试说明中的“写作”部分，提高作文备考的针对性。 三、揣摩近几年高考考场涌现出来的高分作文的特点，提升作文备考的实效性。 一、了解高考作文评卷的大致情况，强化考场作文的“被评判意识”。1. 浙江省高考作文评卷的大致情况（ 1 ）网上阅卷，妍媸分明 书写规范、行文条理，变得更其一目了然。（ 2 ）综合评判，调阅方便，评分更趋科学、合理（ 3 ）基础等级分与发展等级分呈水涨船高的关系分值大致如下：分值大致如下：①① 基础等级分和发展等级分合起来，分四档：基础等级分和发展等级分合起来，分四档： 及格： 及格： 31-41 31-41 中等： 中等： 42-4442-44 良好： 良好： 45-53 45-53 优秀： 优秀： 54-6054-60②② 发展等级分以基础等级得分为参照，一般不允许跳档。发展等级分以基础等级得分为参照，一般不允许跳档。 基础等级：基础等级： 2929 分以下 分以下 30-34 35-39 40-44 45-5030-34 35-39 40-44 45-50 发展等级：不给分 发展等级：不给分 1-3 4-6 7-8 9-101-3 4-6 7-8 9-10启示考生：立足写好符合基础等级要求的文章，力戒炫奇求怪、投机取巧。 2. 备考策略（ 1 ）引导考生明确自由写作、写作练习与考场作文的不同。① 自由写作存在于文学理论中，现实生活里极少存在。到底为情而造文多，还是为文而造情多？值得探讨。曹丕《典论 · 论文》：盖文章，经国之大业，不朽之盛事。陆机《文赋》： 伊兹事之可乐，固圣贤之所钦遵四时以叹逝，瞻万物而思纷；悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春 笼天地于形内，挫万物于笔端钟嵘《诗品》： 嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。苏轼《答谢民师书》：大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。 事实果真如此吗？ 如：四大檄文的写作陈琳《讨曹操檄》 骆宾王《讨武曌檄》朱升（朱元璋发布）《北伐檄》曾国藩《讨粤匪檄》② 写作练习要有“读者意识”。③ 考场作文要有“被评判意识”。欧阳修：文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。以接受美学的观点来看，文章的“贵贱”恰恰是由人的口舌“定”的。欧阳修《尹师鲁墓志铭》遭弃用，作《论〈尹师鲁墓志〉》自辩韩愈《平淮西碑》遭弃用，宪宗下令磨去韩愈的碑文，让翰林学士段文昌重新撰写。...
