优化育人环境永保师生安全——虎关初中“平安校园”创建活动汇报材料创建“平安校园”，优化育人环境，是学校教育教学顺利进行的重要保证。一直以来，我校在县委、县政府和教育局的领导下，按照安全工作责任重于泰山的总要求，认真贯彻落实上级有关文件指示精神，按上级部门的部署要求，坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，积极行动、狠抓落实、抓住重点、认真总结，使“平安校园”创建工作落到实处。目前，我校教育教学秩序井然，校园及周边环境得到综合治理，多年来学校无违法犯罪及其它治安事件发生，全校师生的人身和财产安全得到保障，为学校进一步发展奠定了良好基础。现将“平安校园”创建工作总结如下：一、重视隐性管理，实现平安校园心理学告诉我们，人不是单纯的个体的存在，而是社会的存在。与人的生存、生活相关的外界环境，无时无刻不在影响着人的行为心理。例如，我们走进宾馆大厅不会随地吐痰，走在红地毯上不会乱扔烟头，可见良好的环境对人有一种无形的约束力。所以我校努力把创设良好学风，千方百计把学生的精力引导到学习上来。我们认为学生在教室里安全系数最高，走出校门不安全系数就会增大。我们把这种管理称作实现平安校园的“隐性管理”。因此新生到校第一天，我们就让学生拿到新课本，晚上就组织学生开始安静地晚自修。第二天开始军训，白天训练，晚上照常组织自修，同时进行中学生日常行为规范教育，让学生明确该干什么、不该干什么，使学生在第一周里就体会到我校严明的纪律、良好的学风。俗话说，良好的开端是成功的一半，由于首因效应的作用，这些手段对培养学生良好习惯、克服不良行为起着重要作用。同时我校开展“三比三不比”活动，即：不比生活比学习，不比智力比努力，不比基础比进步。在同学之间、班级之间开展学习竞赛，形成你追我赶的局面，把学生的注意力引导到学习，把学生的精力引进教室，减少了学生外出上网、进“三室一厅”等行为的发生，校内打架斗殴现象也无形中得到了一定程度的遏制。二、加强组织领导，完善安全网络“平安校园”创建工作事关重大，直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全，影响到学校教育改革、发展和稳定。学校把这项工作作为头等大事和重要政治任务列入工作日程。学校成立了以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，成员包括政教处、总务处、教导处等科室领导和有关人员，由分管安全工作的副校长负责工作的实施。为了加强创建工作与其他专项工作的联系，学校还将普法领导小组、社会治安综合领导小组、消防安全领导小组、食品卫生安全小组的工作结合起来，综合有效地开展工作。学校建立健全安全网络，做到每班有保卫委员、每寝室有寝室长担任安全信息员，值周领导、学校安全员、班主任和值周教师24小时手机开机，保持信息畅通，保证意外事件能及时发现、及时报告、及时处理。专门设立食堂监督员，专门负责食堂饭菜质量，保证师生饮食安全。三、教育经常持久，做到警钟长鸣学校的安全主要是公私财产安全和师生人身安全，而保证学生的人身安全是重中之重，因为学生是一个家庭的全部希望和寄托，而自我保护的意识和能力较弱。因此在教职工周前会上，学校领导经常性地对广大教职工进行法制和安全教育，使全体教职工树立起“学校安全工作责任重于泰山“、“生命观是教育第一观”的意识。全体教职工要明确职责，依法施教，以对学生高度负责的态度，做好学校安全工作，增强安全工作的主动性、自觉性、敏感性，增强危机感和紧迫感，一旦发生安全事故，要在第一时间做好应急抢救和安全保卫工作。坚持“预防为主”的原则，利用升旗讲话、班主任班会、墙报、广播站、宣传栏等，对学生进行安全教育，进一步提高学生对安全工作重要性的认识。学生人手发放一份《中学生日常行为规范》，并教育学生学好《中学生日常行为规范》和校纪、校规，开展《安全伴我在校园》的主题班会，组织学生认真学习《中学生安全知识手册》，使学生认识到注意安全从我做起。充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识教育。加强与交警、消防等部门的合作，开展丰富多彩的安全教育活动，邀请荷花派出所及县交...
