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高中数学第一轮总复习 第2章第14讲幂函数课件 文 课件VIP免费

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幂函数的概念       221(2 )12314mmf xmm xmf x+ -已知=+,实数为何值时,是:正比例函数; 反比例函数;二次函数【】;例幂函数.    2222201112011112f xmmmmmf xmmmmm若是正比例函数,则,解得 =;【解析】若是反比例函数,则,解得 =- ;    222201132122412.31f xmmmmmf xmmm若是二次函数,则,解得 =;若是幂函数,则+=,解得 =- 本题考查函数的概念,需要根据相应函数的定义列出等式或不等式,要特别注意幂函数的定义及其应用.  12·()22f xk xk已知幂函数=的【变式练习图象过点,,则 + =____________】_1(2010·南通一模卷)32幂函数图象的应用         ( 2 2)1(2)4122yf xyg xf xg xf xg x已知点, 在幂函数 =的图象上,点 - , 在幂函数 =的图象上.求、的表达式;试【例比、】较的大小.              2222.( 2 2)2 ( 2)2.1.(2)41(2)2.41111.111001112f xxf xxg xxg xxf xg xxxxxxf xg xxxf xg xxxf xg x-设=由于点, 在其图象上,则 =,得 = ,所以=设=由于点 - , 在其图象上,则 = -,得 =- ,所以=若=,则 =,得 = 或-于是根据图象关系得:若- 或,则;若-或,则;若 = 或 =- ,则【】=解析. 这是求函数表达式的一种常见题型.掌握幂函数的概念是基础,掌握幂函数在第一象限的图象,根据图象理解最基本的性质是关键.对于比较两个函数值的大小,先研究相等的情况,就容易做好解答了.  221(21)2mmf xmmxm+ -已知函数=++是幂函数且其图象过坐标原点,则实【变数 =式练习 】____- 2 22210102.mmmmm 由题设知,解【得】=-解析幂函数性质的应用    32420131(2 21)(1)123 ( )( 10)33aaf xmxxmxmxmaa-若函数=-+ ++-+的定义域为全体实数,求实数 的取值范围;比较,,-【例 】的大小.  22213132 21010084 (1)0401,12.221,2110031 ( )1,0,313( ) .312aaaamxxmxmxmxRm mmmmmmaaa ...

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