辨析并修改病句 《考试说明》对本能力点的要求是“病句的辨析和修改”，“能力层级 D”
《考试说明》把“病句类型”分为六种 , 见下表 :病句类型病 句 举 例病 因 简 析语序不当 美国军方对“神舟七号”飞船的新技术浓厚产生了兴趣
“ 浓厚产生了兴趣”语序不当，应为“产生了浓厚兴趣”
搭配不当 山西襄汾尾矿溃坝事故救援工作紧张举行
“ 救援工作”与“举行”搭配不当，应将“举行”改为“进行”
成分残缺或赘余 这是平壤方面就有关“金正日生病”的报道首次作出的反应报道
“ 反应”与“报道”语意重复，造成成分赘余，应将“反应”或“报道”删去其一
考纲分析结构混乱 装甲车在金日成广场接受检阅了工农赤卫队
两句话套在一起说，导致结构混乱
表意不明 普京 23 岁女儿照片曝光的事在网上引起热议
一是“普京 23 岁的女儿”，二是“ 23 岁的普京”
不合逻辑 今年六月，该地突降霰雪，说明此地有重大冤情
六月飞雪与“有重大冤情”没有必然联系，不合逻辑
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的
辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础
只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性
修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高层级的能力要求
因此，辨析并修改病句的能力提高了 , 语言表达的能力也就提高了
从试题特点看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的单选题中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查；从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性语病的句子；从试题结构看，每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次；从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有
