抓住特征 凸显个性刻画人物常见方法正面描写：肖像、语言、动作、心理活动、细节等描写
侧面描写：借助他人感受、评价、环境描写等烘托
阅读经典 探究描写技巧 速读课文，选择一两处你认为写得好的地方点评，并总结你在写作上获得的启示
写作指导精：精心选材（事件 细节） 忌面面俱到 忌千人一面 细：细致描摹 （言行 神韵） 忌粗泛概述 忌空洞抒情 欣赏下面的肖像描写1 、随后走进一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁仁公先生
2 、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子
头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字
（《一面》中的鲁迅）3 、赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规
（《故乡》 的杨二嫂）学生习作片段（一） 她很爱我，她有什么好吃的都留给我，自己从来不舍得吃
但是在我看书的时候，她总会给我送来一杯热热的牛奶，并嘱咐我早点休息
如果有一种恩总报不完，有一种爱总感激不尽，那便是——母亲的恩，母亲的情
学生习作片段（二）…… 我狼吞虎咽地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃起来
我说：“妈，你也吃呀
”妈妈极认真地说：“我从来就不喜欢吃西瓜，吃了肚子受不了
”她满怀爱意的看着我，当我心安理得地吃完了所有的西瓜，她露出了满足的笑，并催促我说：“赶快收拾东西上学去
”当我从屋里再出来时，我分明看见，厨房里的母亲正背对着我，啃着我吃剩的西瓜皮……那一刻我不知道说什么好，我庆幸她没有回头
妈妈，把她能给我的都给了我，有这样的母亲，即使穷又怎样
粗泛概述，抽象的总结式语句苍白空洞抓生活细节，再现情景，感人至深 我体会不到拥抱别
