高考成语复习指导高考成语复习指导 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。熟语一般具有两个特点：一是结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；二是意义上的整体性，即其意义是特定的，不能只从字面上去解释，如“不刊之论”就不能望文生义，解为“不能登载的言论”。 明要求 明要求 :: 正确使用熟语正确使用熟语 成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。成语大多出自古代典籍诗文和历史故事，形式上以四字语为主，意义上多是字面意义的引申义和比喻义，言简意赅，最能体现熟语的结构上的稳固性和意义上的整体性的基本特点。 一、成语谚语也叫俚语、俗语、俗话，是人们口头广泛流传的现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。谚语是完整的句子，形式也较成语灵活，容许某些改变。比如“浇花浇根，交人交心”“尺有所短，寸有所长”“五里不同俗，一地一乡风”等 。 二、谚语 歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而表意在后一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼，诙谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关，或会意，或谐音。比如“纸糊的琵琶——弹不得”“王八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”“荷花塘里着火——藕燃（偶然）”“老虎驾车——谁赶（敢）”等。 三、 歇后语 惯用语是具有特定含义的、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语以三字为主，一般不用字面意义，其深层含义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义，具有浓厚的口语色彩，大多用于贬义。比如 “吃醋”“下课” “背黑锅”“出风头”“钻牛角尖”“打退堂鼓”等。 四、惯用语1 、在课内外阅读中积累。2 、集中突击，归类复习，重质重量。3 、准备错题本。4 、手中应有成语词典一类的工具书，随时翻查记诵。如何积累例 1 、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 例 2 、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 例 3 、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。一、望文生义，主观臆断 五风十雨 对簿公堂 大快人心 屡试不爽 久假不归 差强人意 万人空巷 光怪陆离不刊之论 涣然冰释 空穴来风 空谷足音善刀而藏 暴虎冯河 酒囊饭袋...
