高考专题辅导高考专题辅导专题四十四：鉴赏诗歌的语言答题技巧第五模块：古诗鉴赏诗歌鉴赏鉴赏语言鉴赏形象鉴赏表达技巧评价思想内容观点态度风格结构锤炼08 年《考试说明》 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”
“ 两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“ 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫 语言的锤炼语言的锤炼诗歌鉴赏诗歌鉴赏1 、了解锤炼语言的一般考查方式2 、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法1 、以赏析生动传神的词语的方式考查2 、以鉴赏“诗眼”的方式考查3、以分析作品中的关键词语的方式考查4 、以比较词语或句子的优劣的方式考查考查方式考查方式A 、某句中最生动传神的是哪个字
B 、某字历来为人称道，你认为好 在哪里
解答分析：这类题目要求品味字的妙处
答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析
一、以赏析生动传神的词语的方式考查提问方式 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠 [hú] 皱波纹迎客棹 [zhào]
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照
注：縠 [hú] 皱，绉纱，此处比喻水的波纹
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解
阅读下面一首词，回答问题
闹，本指热闹，此处指春意盎然
参考红杏的枝头，开满了绚烂的花朵
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受
表现了作者对春天的喜爱之情
（步骤三）（步骤二）（步骤一）11 、解释该字在句中的含义
、解释该字在句中的含义
22 、展开联想把该字放入句中描述景象
、展开联想把该字放入句中描述景象
33 、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐
