如何看待伤疤作文700字“”【篇一：疤痕材料作文审题指导以及优秀作文】“”汕头一摸疤痕每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康和具有免疫功能的证明。不少人缺乏预防和预警意识，往往在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受伤。【材料解读】本题延续了2012“年以来广东高考作文材料引??”的命题模式，题目形式上与2014年的广东高考作文题接近，为材料引出写作范围的新材料作文。本次材料作文属于新材料作文中理论观点型的材料。材料由两段话“”“”“”构成，分别就预防意识、疤痕和健康三者的关系展开阐述，为考生留下辩证思考的空间。（一）关于材料的范围“”“”材料的范围可以理解为一个中心，两个基本点。一个中心即材料“”“”“”“”中的疤痕，两个基本点即材料中的预防和健康（或美丽）。考“”“”“”生需围绕疤痕与预防或健康的关系展开。（二）关于材料的内容“”内容指材料的表层信息，主要是针对三个关键词语的表层理解。（1“”）关于疤痕：主要指疮口或伤口愈合后留下的痕迹，即人在经“”“”“”历某种创伤后留下的痕迹。考生也可将疤痕转义为伤痕、伤疤等，“”“”“”但应注意将疤痕与足迹、痕迹区别开来，如考生将其理解为成长路上走过的痕迹（无经历痛苦失败），则应视为对关键词的理解不正“”确。对于疤痕这一关键词，必须在文中予以明扣。（2“”）关于健康（美丽）：主要指一个人在身体、精神和社会等方“”面都处于良好的状态。此处的健康（美丽）在文中既可明扣，也可暗扣。（3“”）关于预防，指事先防备，在材料中指为了健康（美丽）而提“”“”前做出的防备措施。若考生将预防意识理解为防患意识，也属于对材料关键词的正确理解。（三）关于材料的含意“”“”“”含意指材料中的隐含信息。在这里主要是针对疤痕和健康做出的深层理解。（1“”）关于疤痕的含意和范围：“”“”材料中的疤痕可从比喻义和象征义两个方面进行外延，如将疤痕“”理解为精神上的疤痕，心灵的创伤，历史的疤痕、国家的疤痕，民族的疤痕等等。（2“”）关于健康（美丽）的含意和范围：“”材料中的健康既指人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷，它也“”“”可以因疤痕含意的延伸为人在成长过程中的收获，如教训、启发等，它还可以指事物的正常情况，如国家、民族的正常发展等。【评分操作】一、内容上的分等1.题意⑴符合题意：“”“”“”考生能就材料中的预防意识、疤痕和健康的关系展开分析阐述“”或者记叙事件的，判符合题意，在内容的一等、二等打分。⑵基本符合题意：“”“”“”考生能围绕材料中的预防意识、疤痕和健康谈对它们的看法，“”“”但割裂它们的联系，如谈整容话题，或从人的预防意识转向生活“”“”中的防患于未然，所谈内容与疤痕无关，均属基本符合题意。“”“作文仅以材料为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判基”本符合题意，在内容三等打分。⑶偏离题意：“”“”完全离开材料内容和含意作文，如写人生的痛苦，多角度看问题“”等，判偏离题意，在内容四等打分。2.中心、内容、感情⑴“”判符合题意的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等；着重看中心是否突出、内容是否充实。⑵“”“”凡判基本符合题意和偏离题意的，原则上在该等打分。二、表达上的分等1.“”根据表达项的细则，在内容评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考虑在相邻的等级内打分前一等的下或下一等的上打分。2.在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。三、发展等级的分等1.原则上随内容或表达的等级考虑给分，如内容二等，表达二等，发展等级一般在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上给分。4.“”内容在四等的，发展等级不给分。[说明：作文在原材料的基础上进行续写或扩写，总分在37分以下。]四、其他1.未拟...
