专题八 选用、仿用、变换句式和修辞手法 第 1 讲 选用、变换句式 第第 11 讲 选用、变换句式 讲 选用、变换句式 第 1 讲 │ 考情分析考情分析[ 考纲在线 ]“ 选用、变换句式”,能力层级为 E 级。“选用句式”要能根据特定的语言环境,选用恰当的、与情景相符合的句式;“变换句式”要根据特定的题目要求,在保持原句意思不变的前提下,改变原句的句式。[ 考情透析 ]①“ 选用句式”一般不单独设题,设题采用选择题形式,与连贯考点结合;“变换句式”题型较多,以主观题为主,题型有创新,有时与简明、连贯、得体等其他考点综合考查。 2011 年注重长短句的变换和书面语口语的变换。② 选材贴近实际,从日常生活或最新新闻或重大事件中选材。第 1 讲 │ 考情分析真题体验1.[2010· 天津卷 ] 学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社、文学社和摄影小组,以示祝贺。 (3 分 )① 现出庐山真面目 留住秋水旧丰神② 藏古今学术 聚天地精华③ 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端④ 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书第 1 讲 │ 真题体验⑤ 看我非我,我看我,我也非我 装谁像谁,谁装谁,谁就像谁答:戏剧社: _______ 文学社: _______ 摄影小组:_______[ 答案 ] 戏剧社:⑤ 文学社:③ 摄影小组:①[ 解析 ] ①“ 现面目”“留旧影”,表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁”形象地描绘了演员的特点。第 1 讲 │ 真题体验2.[2011· 辽宁卷 ] 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 (5 分 )他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答: ______________________________________________________________________________________________第 1 讲 │ 真题体验[ 答案 ] 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。( 写成 3 个或 3 个以上短句,给 3 分;写成 2 个短句,给...