纵贯式结构作文【篇一：纵贯式作文：感动是点点滴滴的回味等】感动是点点滴滴的回味解开冰冻河面的是和煦的春风。抚摸遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。——题记六岁时，感动是一件漂亮的花毛衣，暖暖和和地套在了我的身上。“那时，母亲常常对我说：好好学习，听老师的话，妈妈就给你织花”毛衣。当时对我来说那是多大的诱惑啊?我早对母亲的手艺佩服不已，她总能变戏法似的变出一件件漂亮的毛衣，穿着它我在小朋友们面前可神气了。终于有一天，我拿着从幼儿园带回的小红花蹦蹦跳跳地跑到母亲面前索要奖赏，母亲高兴地拿出早已织好的毛衣给我穿上，看着身上各种各样的图案，我忽然想起老师说过非常高兴时要说感动，“”于是，我对母亲说：妈妈，我真感动。母亲望着幼稚的我呵呵地笑“”了，说：我也很感动。从此，我便很认真地学习，为了漂亮的花毛衣，也为了母亲的感动。10岁时，感动是父亲坚实而沉稳的背影，在大雨滂沱之中模糊了我的双眼。早上天气微凉，父亲让我多穿点衣服，可我偏偏不听，非要与天气打个赌，穿着单薄的衣服就去学校了，谁知下午天气骤冷，雷声轰鸣，狂风呼啸，大雨倾盆，我瑟缩着身子躲在教室里，心里后悔不该不听父亲的话，正在这时，门口出现了一个熟悉的身影，是父亲？我惊喜，奔向门外，父亲穿着雨衣，身上湿漉漉的，发尖和脸上还挂着水滴，手里提着一袋鼓鼓的衣服。他把手中的衣物递给我，故作冷酷地说道：“”跟你说了你不听，就该让你挨冻。即使如此，我仍然看到了他眼神“”中的焦虑和心疼。我接过衣物，父亲说了一句记着穿上就转过身，步入雨雾中，留下一个坚实而沉稳的背影。父亲以他特有的方式感动了叛逆的我。15岁时，感动是一个定格友谊的镜头，永远载入我青春的笔记簿。三年的初中生活转瞬即逝，在临近毕业之际老师专门给我们合影留念。本以为刚刚组建一年的班级不会给大家留下太多的眷恋，可是当我看到镜头前那一张张灿烂略显成熟的笑脸时，我忽然意识到这个班级的每个人之间都已建立起了深厚的友谊。因为我们曾一起走过，一起奋斗过，一起欢笑过。在成功与失败的起落中，我们彼此安慰彼此搀扶。点点滴滴的感动见证了我十五年的成长历程，生活在感动之中，我的心平静而充实。感谢你，朴素的感动，我心灵的归属。成长人生一段山路，一段成长的人生。——题记成长其实就是体会人生；在成长的路上遇到了困难，不要退缩，要勇于发出挑战。成长在我看来就好像是一条由山脚通往山顶的小路。只有在上山的路上，我们才会渐渐地了解山的真正含义。——从平坦的山脚开始爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草，烂漫遍野的山花，直通苍天的高树；还有翱翔于林间的小鸟，穿越在草丛的蟋蟀，附在树上鸣叫的知了??新鲜的事物难免会引起我们的好奇，这些都会使我们在路中倍感愉悦。又爬过了一段，路开始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的陡坡。我们还在前行，不见了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。————我们又少了些什么少了青草，又多了些什么多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；山上的风变得寒冷而刺骨??俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。向前走，我们用手来破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树??阳光越来越耀眼，终于爬到了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。这时我们会有挑战成功的激动和喜悦。站在山顶遥望远处，是连绵不断的山脉，起伏的山脉一直通向视线的尽头。这时我们才知道原来山路不止一段，挑战也不止一处。成长就是不断迎接新的挑战，一段山路就是一段成长的人生。【篇二：...
