温馨提示课前准备：课本、学案、双色笔、 古汉语词典。老师赠言：肯定自我，欣赏别人， 分享经验。展示欣赏：三分钟演讲。 温馨提示课前准备：课本、学案、双色笔、 古汉语词典。老师赠言：成功不是将来才有的， 而是从决定去做的那 一刻起持续累积而成。 展示欣赏：三分钟演讲。 过秦论 学习目标1. 了解作者及背景。2. 积累文言词句。3. 学习对比手法，明确作者写作意图。 西汉杰出的政论家、文学家。 18 岁时以文才显名， 20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅 33 岁。世称贾生 , 贾太傅 , 贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。－－毛泽东《贾谊》宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 －－李商隐《贾生》了解作者 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。 解 题•“ 过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。•“ 论”，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。•《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 赠言：积极参与，虚心学习， 共同探究，共同进步小组合作探究及展示1. 质疑释疑组员将各自课前独学划记的疑难词句提出了，组内讨论交流。2. 小组展示。 1 组：展示第一段。 2 组：展示第二段开头至“赵奢之伦制其兵”。 3 组：展示“尝以十倍之地”至二段结尾。 4 组：展示第三段开头至“士不敢挽弓而抱怨”。 5 组：展示“于是废先王之道”至三段结尾。 6 组：展示第四段， 7 组：展示第五段开头至“功业相反也”。 8 组：展示“试使”至五段结尾。 9 组：翻译“然秦以区区之地”至结尾 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河...
