床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 —— 李白 海上升明月， 天涯共此时” ——张九龄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ——李白 但愿人长久千里共婵娟 -- 苏轼 苏轼 苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 学习任务： 1 、理解文意并背诵。 2 、体会写景的妙处，领略作者的情怀。 一：熟读课文，疏通文意• １．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．• ２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．• ３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．要求：读准字音，读出节奏，读出感情． 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲欲睡，月色入睡，月色入户户，，欣然欣然起行。起行。念念无与乐无与乐者，者，遂遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，寝，相与相与步于中庭。步于中庭。 想要门高兴的样子考虑、想到于是，就一起结合注释，疏通文意（注意词语积累）： • 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人和我同乐，于是到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 叙事 庭下如积水空明，水中藻、荇庭下如积水空明，水中藻、荇交横交横，，盖盖竹柏影也。竹柏影也。交错纵横原来是•月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：写景 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。。只是罢了结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。抒情 二：精读课文，解决问题• 1 什么时间？什么地点？什么人物？为什么会夜游？为什么到承天寺去 ？• 2 文中写景的句子有什么奇妙之处？• 3 “ 闲人”有什么含义？ 11 什么时间？ 什么地点？ 什么人物？ 为什么会夜游？ 为什么到承天寺去 ？ 元丰二年（ 1079 年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢 103 天，几次濒临砍头之险，史称...
