床前明月光, 疑似地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 —— 李白 海上升明月, 天涯共此时” ——张九龄我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” ——李白 但愿人长久千里共婵娟 -- 苏轼 苏轼 苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,在诗词、散文方面有巨大成就,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏” ,为“唐宋八大 家”之一。苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,在诗词、散文方面有巨大成就,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏” ,为“唐宋八大 家”之一。 学习任务: 1 、理解文意并背诵。 2 、体会写景的妙处,领略作者的情怀。 一:熟读课文,疏通文意• 1.念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民.• 2.怀民/亦未寝,相与/步于中庭.• 3.庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也.要求:读准字音,读出节奏,读出感情. 元丰六年十月十二日夜,解衣元丰六年十月十二日夜,解衣欲欲睡,月色入睡,月色入户户,,欣然欣然起行。起行。念念无与乐无与乐者,者,遂遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,寝,相与相与步于中庭。步于中庭。 想要门高兴的样子考虑、想到于是,就一起结合注释,疏通文意(注意词语积累): • 元丰六年十月十二日夜晚,(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照进门里,我高兴地起来走到户外。想到没有人和我同乐,于是到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。 叙事 庭下如积水空明,水中藻、荇庭下如积水空明,水中藻、荇交横交横,,盖盖竹柏影也。竹柏影也。交错纵横原来是•月光照在院中,像水一样清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子、柏树的影子。结合课下注释,疏通文意(注意词语积累):写景 何夜无月?何处无竹柏?何夜无月?何处无竹柏?但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。。只是罢了结合课下注释,疏通文意(注意词语积累):哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。抒情 二:精读课文,解决问题• 1 什么时间?什么地点?什么人物?为什么会夜游?为什么到承天寺去 ?• 2 文中写景的句子有什么奇妙之处?• 3 “ 闲人”有什么含义? 11 什么时间? 什么地点? 什么人物? 为什么会夜游? 为什么到承天寺去 ? 元丰二年( 1079 年),因有人故意扭曲他的诗句,苏轼被捕下狱,坐牢 103 天,几次濒临砍头之险,史称...