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高中语文第一单元第2课雷雨课件2新人教版必修4 课件VIP免费

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2 雷雨 第一部分:周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认 情感纠葛 第二部分:周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇 劳资冲突30 年前,周朴园是如何对待侍萍的?其行为表现了他什么样的思想观念与性格特点?( 1 )始乱终弃。( 2 )在对待爱情婚姻上,他认为权势、地位、门当户对比感情更重要,这反映了他的功利主义、利己主义思想和封建等级观念,从中可见他自私、残忍、软弱的性格特点。30 年来,周朴园是如何对待“死去”的侍萍的?从文中找出相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界? ( 1 )保留旧物(旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧家具、侍萍的相片);保留旧习惯(关窗);记住侍萍生日;以“前妻”身份待之;多次打听,也派人到无锡打听侍萍的下落;把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。 ( 2 )怀念侍萍,对侍萍余情未了;内心愧疚,受良心的谴责,想弥补过错。当被告知侍萍“现在还活着”“境况很不好”,并被问及“想见一见她吗”“想帮一帮她吗”时,周朴园又有何言行? 其言行反映了他的什么心理?言行心理(惊愕)什么?震惊,不可置信(连忙)不,不,不用。害怕相见,避之唯恐不及好,你先下去吧。敷衍,毫无相助之意当活着的侍萍就在周朴园面前时,他的言行经历了怎样的变化过程?这反映了他怎样的心理? 言行心理(忽然严厉地)你来干什么?谁指使你来的?(冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。愤怒,戒备,敌视,质疑动机你可以冷静点,现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。软语稳住,防止鲁侍萍情绪失控。保留旧家具 熟记生日以“前妻”对待 关窗习惯用感情软化(忽然)好!痛痛快快地!你要多少钱吧!辞退鲁贵、四凤,不许侍萍与儿子相认,不许鲁家人再到周家来。给五千块钱支票。用钱息事宁人,永不牵连 周朴园对侍萍的怀念“是真实的,绝对真实的”。(曹禺语)我用一种悲悯的心情,来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们,也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人。 (曹禺《雷雨〈序〉》) 周朴园这个人可以说是坏到家了,坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。 (《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》) 在相遇部分中,侍萍既有意识地隐蔽自己的身份,又在语言动作中不断地表露自己 , 引导周朴园认出自己,请分别找出其相关言行。 ( 1 )隐蔽——周朴园一再问:“你贵姓? ”“你姓什么?”“你是谁 ”,侍萍...

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