高中语文第一单元第2课雷雨课件2新人教版必修4 课件VIP免费

2 雷雨 第一部分：周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认 情感纠葛 第二部分：周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇 劳资冲突30 年前，周朴园是如何对待侍萍的？其行为表现了他什么样的思想观念与性格特点？（ 1 ）始乱终弃。（ 2 ）在对待爱情婚姻上，他认为权势、地位、门当户对比感情更重要，这反映了他的功利主义、利己主义思想和封建等级观念，从中可见他自私、残忍、软弱的性格特点。30 年来，周朴园是如何对待“死去”的侍萍的？从文中找出相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界？ （ 1 ）保留旧物（旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧家具、侍萍的相片）；保留旧习惯（关窗）；记住侍萍生日；以“前妻”身份待之；多次打听，也派人到无锡打听侍萍的下落；把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。 （ 2 ）怀念侍萍，对侍萍余情未了；内心愧疚，受良心的谴责，想弥补过错。当被告知侍萍“现在还活着”“境况很不好”，并被问及“想见一见她吗”“想帮一帮她吗”时，周朴园又有何言行？ 其言行反映了他的什么心理？言行心理（惊愕）什么？震惊，不可置信（连忙）不，不，不用。害怕相见，避之唯恐不及好，你先下去吧。敷衍，毫无相助之意当活着的侍萍就在周朴园面前时，他的言行经历了怎样的变化过程？这反映了他怎样的心理？ 言行心理（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。愤怒，戒备，敌视，质疑动机你可以冷静点，现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。软语稳住，防止鲁侍萍情绪失控。保留旧家具 熟记生日以“前妻”对待 关窗习惯用感情软化（忽然）好！痛痛快快地！你要多少钱吧！辞退鲁贵、四凤，不许侍萍与儿子相认，不许鲁家人再到周家来。给五千块钱支票。用钱息事宁人，永不牵连 周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人。 （曹禺《雷雨〈序〉》） 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。 （《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》） 在相遇部分中，侍萍既有意识地隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露自己 , 引导周朴园认出自己，请分别找出其相关言行。 （ 1 ）隐蔽——周朴园一再问：“你贵姓？ ”“你姓什么？”“你是谁 ”，侍萍...