高二语文 读诗总说课件 华东师大版 课件VIP免费

秋来好读诗问题 1 ：我们为什么要读古诗？追问：我们为什么没读古诗？ 社会阅读的现状少儿读卡通；青少年读“玄”书；中青年读闲书。现代快节奏生活的遗憾• 缺乏闲情逸致——吟风雪、弄花草• 失缺推敲精神——吟安一个字，拈断数茎须。• 精神生活 缺少诗歌的教化、美化 • 文化修养 缺少深厚的积淀 • 周身血液 缺少激情澎湃 我们为什么要读诗不学诗，无以言。诗，可以兴、可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。兴于诗，立于礼，成于乐我们为什么要读诗1. 传承文化 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 2. 审美体验行到水穷处，坐看云起时。3. 感悟生命两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮4. 提升语感苏小妹考苏轼传说——给诗加腰 轻风（ ）细柳 摇舞扶淡月（ ）梅花 映隐失问题 2 ：我们要读哪些古诗词？唐诗的精华（第二单元）问题 3 ：我们学习古诗应该 达到怎样的要求？【学习目标】• 《课程标准》中的目标：• 了解诗歌的基本特征及主要表现手法。• 感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力• 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。【学习目标】• 《考试说明》的要求：• 分析：分析作品结构，概括作品主题，分析作品主要表现手法 • 鉴赏评价：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 …… 【学习目标】• 一般的要求：• 诗歌写了什么？表达了怎样的情感 ? 诗人是怎样表达情感的？ 【小练习】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1. 诗人抒发了怎样的情感 ?2. 诗人运用了“虚实结合”的手法来表达情感，请简要分析。 【小练习】1. 渴望回家却没法回家，只能在远方思念亲人的深切之情。2. 一二句写现实的离别之苦，思念之切，三四句想象将来团聚时在西窗下共剪烛花、同忆往昔的情景。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，表现了作者思归不得的急切与痛苦。问题 4 ：我们怎样学习古诗？【读诗方法】读：诵读、背读、抄读……品读（涵泳）【读诗方法】联想和想象： 结合诗中的意境，展开联想和想象，体会诗人的情感世界。【读诗方法】积累：1. 积累诗歌知识2. 积累鉴赏经验，提高鉴赏能力【读诗方法】• 谢冕的五字法：• “ 泡”“找”“进”“猜”“补”• 诗歌欣赏...