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高中数学 第三章本章优化总结精品课件 苏教版必修5 课件VIP免费

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本章优化总结知识体系网络专题探究精讲专题一专题一 不等式与函数、方程、数列的综合问题1 .利用不等式的性质、不等式的证明方法、解不等式等知识可以解决函数中的有关问题,主要体现在:利用不等式求函数的定义域、值域、最值、证明单调性等.2 .利用函数、方程、不等式之间的关系,可解决一元二次方程根的分布问题.3 .不等式与数列的综合题经常出现在高考压轴题中,主要体现在比较数列中两项的大小等.例例 11m 为何值时,关于 x 的方程 8x2 - (m - 1)x+ (m - 7) = 0 的两根: (1) 为正根; (2) 为异号根且负根绝对值大于正根; (3) 都大于 1 ; (4) 一根大于 2 ,一根小于 2.【分析】 本题看似考查二次方程根的问题,细看是考查不等式问题,再分析可见是考查三个“二次” ( 即一元二次方程、一元二次不等式、二次函数 ) 的问题,找出这一本质是解决本题的关键.【解】 设方程两根为 x1,x2,则 (1) Δ≥0,x1+x2>0,x1x2>0, 即 [-m-1]2-4×8×m-7≥0,--m-18>0,m-78>0. 解得 7<m≤9 或 m≥25. (2) Δ>0,x1+x2<0,x1x2<0, 即 [-m-1]2-4×8×m-7>0,--m-18<0,m-78<0. 解得 m<1. (3) Δ≥0,x1+x2>2,x1-1x2-1>0.解得 m≥25. (4) Δ>0,x1-2x2-2<0. 解得 m>27. 【点评】 三个“二次”之间的关系是实现它们之间相互转化的桥梁.联系三个“二次”的纽带是二次函数的图象,利用图象的形象直观可以准确把握三个“二次”之间的关系,牢固地记忆相关结论.同时,在分析、解决具体问题时,利用二次函数图象可以帮助我们迅速找到解题方法.例例 22正数数列{an}的前 n 项的和 Sn 满足 2 Sn=an+1,试求: (1)数列{an}的通项公式; (2)设 bn=1anan+1,数列{bn}的前 n 项的和为 Bn, 求证:Bn<12. 【分析】 应先求和再放缩.【解】 (1)由已知得 4Sn=(an+1)2,n≥2 时,4Sn-1=(an-1+1)2,作差得:4an=a2n+2an-a2n-1-2an-1,所以(an+an-1)(an-an-1-2)=0.又因为{an}为正数数列,所以 an-an-1=2,即{an}是公差为 2 的等差数列,由 2 S1=a1+1,得 a1=1,所以 an=2n-1.即数列{an}的通项公式为 an=2n-1. (2)证明:bn=1anan+1=12n-12n+1 =12(12n-1-12n+1), 所...

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